下图是血液循环和气体交换示意图，请据图回答：（12分）

（1）图中的6是指的　　　　　，7是指的　　　　　。

（2）血液由2射出，流经5、6到3的循环途径叫　　　　；血液由4射出流经7、8至1的途径叫　　　　　。

（3）由M到N处，血液成分发生了变化：　　　血变成了　　　    血。

（4）血液流经肺泡由　　　　血变成了　　　　　血。新|课  |标|第  |一|  网

（5）某人患肠炎，医生采取上肢静脉点滴青霉素治疗，药物到达患处经过心脏　　　次。

（6）在心脏结构中，心房与心室之间的瓣膜是             ，心室与动脉之间的瓣膜是             ， 它们的的作用都是                                   。

人和哺乳动物的运动系统由（    ）组成。新 课  标  第   一 网

A．骨      B．骨连结      C．骨骼肌       D．A B C三项

下面是家庭酿造甜酒的操作过程：新课标第一网

①将酒曲粉末与糯米饭拌匀②将糯米饭放入容器中盖好，加盖密封，置入温暖的地方③用凉开水将糯米饭冲淋一次，冷却到30度左右④将糯米用水淘洗干净后倒入蒸锅煮熟（以上容器、毛巾等均要求消毒）请对照制作工序，回答下列问题。（8分）

（1）请写出制作甜酒的操作步骤                           （用序号表示）。

（2）酒曲粉末里含有的主要菌种是          。

（3）往冷却的糯米饭里加入一定量的酒曲，这是菌类培养方法中的哪一个步骤？        。

（4）③步的目的是                                     。

（5）在酿酒的过程中，需将器皿加盖密封，目的是                             。

（6）甜酒的“酒味”是因为酿酒的过程中产生了         ，酿好的甜酒表面还会有气泡出现，这是发酵过程中产生的            气体。

（7）一位同学按工序制作甜酒，几天后，发现糯米饭发霉，甜酒没制出来，没成功的原因可能是                                       （答出一条即可）

（14分）某校七年级探究性学习小组的同学们，个个都是爱动脑筋的好孩子，他们学习了生物圈中的绿色植物相关知识后，利用课余时间，对课堂所学知识进行了进一步探究。下面是该小组同学在各自进行课外探究活动的基础上，在一次小组交流与讨论会上所做的归纳与总结，请认真阅读后完善其相关问题：

（1）茜茜同学说，为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，我进行了如右图所示的实验操作：

①在步骤2中，用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是设置        ，这样设置后，该实验中的变量是      。

②进行步骤5和步骤6的目的，是为了检验叶片中是否含有       。

（2）媛媛同学说，我到姥姥家吃枇杷的时候发现，树顶的枇杷比树冠下方的枇杷更甜。这是因为树顶的叶片可以接受更多光照，制造更多              。

（3）丹丹同学说，我在吃枇杷时发现，有的枇杷的果实内只有一粒种子，有的枇杷的果实内有多粒种子，枇杷果实内种子的粒数是由枇杷花的子房中含有多少个         决定的。

（4）旺旺同学说，我将右面的图甲所示叶片的主脉切断，在图乙所示叶片的C处贴上锡箔，在阳光照射4小时，经脱色并用碘液处理后，A部分呈棕褐色，B部分呈蓝色，锡箔的位置不呈蓝色，以上实验能够分别证明光合作用需要                 。X Kb1 .Com  

（5）西西同学说，已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮。我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鲜白菜叶片，作右表所示处理：再将四片叶置于通风处，5小时后称重，其重量从重到轻的顺序是       。

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