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    2．通过对鸟翅与昆虫翅的观察与比较.使学生形成一定的观察和分析问题的能力. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    （2012?金华）小丽通过对当地某生态系统的观察，绘制出了该生态系统部分生物间的食物关系（见表），请结合所学知识回答：
    植物 食草昆虫 蜘蛛 青蛙 蛇 吃虫的鸟
    食草昆虫 √
    蜘蛛 √
    青蛙 √ √
    蛇 √
    吃虫的鸟 √ √
    猫头鹰 √ √（1）植物是生态系统成分中的
    生产者
    生产者
    ；
    （2）从物质循环的角度看，猫头鹰体内的碳元素究其根源来自
    D
    D
    （填序号）
    A．食物中的碳    B．矿物燃料中的碳    C．生物遗体中的碳    D．大气中二氧化碳的碳
    （3）根据表中的食物关系，该生态系统共有
    4
    4
    条食物链．

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    （一）如图为一家族的眼色遗传（显性为B，隐性为b）．请回答：

    （1）棕眼的遗传为
    显性性状
    显性性状
     遗传．
    （2）2的基因型是
    Bb
    Bb
    ，1和2生的第二个孩子为棕眼女孩的几率为
    50%
    50%
    ．
    （二）关于生态起源的问题至今仍是科学家们不断探索的课题．1953年，美国学者米勒（S．L．Miller）进行了模拟实验，开辟了通过实验研究生命起源的新途径．下图是美国科学家米勒等模拟原始地球条件的装置．将装置内抽真空后，从a处泵入气体于玻璃仪器内，再将B中水煮沸，使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动，然后在A内利用电极模拟火花放电，经过b冷却后，形成的产物沉积在C中．请根据上述的说明，结合图示回答下列问题：

    （3）火花放电的作用是：
    模拟原始天空的闪电
    模拟原始天空的闪电
    ；
    米勒提出的问题是：
    在原始地球条件下，无机小分子物质能合成有机小分子物质么？
    在原始地球条件下，无机小分子物质能合成有机小分子物质么？
    ；
    他做出的假设是
    在原始地球条件下，无机小分子物质能合成有机小分子物质
    在原始地球条件下，无机小分子物质能合成有机小分子物质
    ；
    他搜集到的证据是
    产生了多种氨基酸等有机物
    产生了多种氨基酸等有机物
    ；
    他得出的结论是
    在原始地球条件下，由无机小分子物质能合成有机小分子物质是可能的
    在原始地球条件下，由无机小分子物质能合成有机小分子物质是可能的
    ．
    （三）尝试从下列现象或证据中，通过分析和逻辑判断，做出合理的推测．
    现象或证据 推测
    1969年9月坠落在澳大利亚东南部亚高逊镇的陨石，经分析发现含有多种氨基酸，其种类与含量同米勒放电实验生成的相当一致．
    最近发现火星上除两极有少量的冰以外，深处还埋有水．水是一切生命形式生存的基本条件．
    地球外的星际空间含有有机物．
    地球外的星际空间含有有机物．
    十七世纪中叶，英国人罗伯特．虎可用自制的显微镜观察软木薄片，发现软木薄片是由许多小室构成的，他把这些小室叫做细胞．
    十九世纪上半叶，德国科学家施莱登和施旺通过对动物和植物大量的观察和研究，发现植物和动物都是由细胞构成的．
    建立了生物学中统一的细胞学说．
    建立了生物学中统一的细胞学说．
    （四）看鸟卵示意图，回答问题：

    （4）鸟卵的受精卵是由卵黄、胚盘和
    卵黄膜
    卵黄膜
    组成．
    （5）鸟卵的外表有许多小孔，是用来
    进行气体交换的
    进行气体交换的
    ．
    （6）鸟的生殖过程一般包括：求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏，所以，鸟类的生殖方式属于
    卵生、体外发育
    卵生、体外发育
    ．

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    （2011?襄阳）某学校一个生物科技兴趣小组的几位同学，通过对一个稻田生态系统的观察，发现稻田里主要的生物有：水稻、昆虫、青蛙、捕虫的小鸟等．他们绘制出了该稻田生态系统示意图．请结合所学知识回答：
    （1）图中所含食物链有
    2
    2
    条．
    （2）此生态系统的
    物质能量
    物质能量
    沿食物链和食物网流动．
    （3）生态系统中的生产者进行光合作用，其产物是
    有机物和氧气
    有机物和氧气
    ．
    （4）在水稻播种前应当测定种子的发芽率．重复测3次，取3次的
    平均值
    平均值
    作为测定结果．
    （5）在昼夜温差较大的地区，通常水稻的产量较高，请你分析原因：
    白天温度高，光合作用制造的有机物多；晚上温度低，呼吸作用消耗的有机物少．
    白天温度高，光合作用制造的有机物多；晚上温度低，呼吸作用消耗的有机物少．
    ．

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    某学校一个生物科技兴趣小组的几位同学，通过对一个稻田生态系统的观察，发现稻田里主要的生物有：水稻、昆虫、青蛙、捕虫的小鸟等。他们绘制出了该稻田生态系统示意图。请结合所学知识回答：

    （1）图中所含食物链有         条。

    （2）此生态系统的         沿食物链和食物网流动。

    （3）生态系统中的生产者进行光合作用，其产物是                           。

    （4）在水稻播种前应当测定种子的发芽率。重复测3次，取3次的      作为测定结果。

    （5）在昼夜温差较大的地区，通常水稻的产量较高，请你分析原因：               。

     

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    （2011襄阳）某学校一个生物科技兴趣小组的几位同学，通过对一个稻田生态系统的观察，发现稻田里主要的生物有：水稻、昆虫、青蛙、捕虫的小乌等。他们绘制出了该稻田生态系统示意图。请结合所学知识回答：

    (1)图中所含食物链有____条。

    (2)此生态系统的____沿着食物链和食物网流动。

    (3)生态系统中的生产者进行光合作用，其产物是____。

    (4)在水稻播种前应当测定种子的发芽率。重复测3次，取3次的____作为测定结果。

    (5)在昼夜温差较大的地区，通常水稻的产量较高，请你分析原因是：                  。

     

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