人们在栽培苹果的过程中，经过人工选择形成了多个不同的品种，如：富士、红香蕉、黄香蕉、国光、元帅、赤阳等，关于这些苹果品种的叙述中，正确的是

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A．不同品种的苹果是不同的物种

B．这些苹果品种属于同一个物种，因为它们在基因组成上完全相同

C．这些品种的苹果同属于苹果这个物种

D．一棵苹果树就是一个物种

为探究果皮的作用，小明设计了下面这个实验。实验步骤

Ⅰ．准备四个可以封口的透明塑料袋，分别贴上“1”、“2”、“3”、“4”标签；

Ⅱ．准备好新鲜且已洗干净的四个梨（或苹果等水果），用干净的纸巾将四个梨表面的水擦干，以备实验所用；

Ⅲ．把其中的一个梨放入贴有“1”号标签的塑料袋中，封好袋口；

Ⅳ．用消毒牙签插出一个已经腐烂的梨中后拨出，并在准备实验的另一个梨的果皮上的几个不同部位涂抹（千万不要划破果皮），将这个梨装入贴有“2”号标签的塑料袋中，封好袋口；

Ⅴ．再用消毒牙签插进一个已经腐烂的梨中后拔出，并在准备实验的第三个梨的果皮上的几个不同部位划破果皮（稍用力），然后，用棉球蘸取酒精涂在被划破果皮的部位，将这个梨装入贴有“3”号标签的塑料袋中，封好袋口；

Ⅵ．继续用消毒牙签插进一个已经腐烂的梨中后拔出，并在准备实验的第四个梨的果皮上的几个不同部位划破果皮（稍用力），将这个梨装入贴有“4”号标签的塑料袋中，封好袋口；

Ⅶ．将四个塑料袋统一放在温暖、避光处。

每天观察——次，连续观察7天，将观察结果记录下来。

请你回答下列问题。

（1）实验说明了梨果皮的作用是什么？

（2）在这个实验中，腐烂的苹果起到什么作用？

（3）在这个实验中，第一个苹果起到什么作用？

（4）在这个实验开始时，为什么将四个苹果都要洗干净？

植物体和人体一样，各个器官的表面也有保护组织覆盖，对内部的各种组织起到保护作用。苹果的果皮就属于保护组织，它不仅能够减少苹果内水分的散失，还能有效地防止病原微生物侵入，防止苹果腐烂。有位同学为了验证果皮的保护作用，特设计了以下实验，实验的主要步骤如下：

（1）准备四只可以封口的透明塑料袋，分别标上1、2、3和4号。

（2）准备四个新鲜的苹果，用流水冲洗干净，然后用干净的餐巾纸将苹果外面的水擦干，把其中一个放到1号塑料袋中，封好袋口。其余三个待用。

（3）用牙签的尖端插进一个腐烂的苹果里然后拔出，用牙签的尖端轻轻地在第二个苹果的果皮上涂抹，注意千万不要划破苹果皮。在果皮的不同部位重复三次。然后将这个苹果装入2号塑料袋中，封好袋口。

（4）用牙签的尖端再次插进一个腐烂的苹果里然后拔出，用这支牙签的尖端在第三个苹果的不同部位划出三条狭长的刮痕，注意一定要刺破苹果的果皮。重复三次。然后将这个苹果装入3号塑料袋中，封好袋口。

（5）重复步骤（4），在第四个苹果上划出三条刮痕，但是装入塑料袋之前用棉签蘸一点外用酒精，涂在刮痕上，然后装袋封好。

（6）将四只塑料袋放在同一个温暖、黑暗的地方。

（7）每天观察一次，连续观察一周。利用下表填写观察记录。

记录表

请根据实验分析回答下列问题：

（1）请预测四个苹果在第七天观察时有什么不同，这说明了苹果的果皮有什么作用？

（2）在这个实验中，腐烂的苹果起到什么作用？

（3）在这个实验中，第一个苹果起到什么作用？

（4）在这个实验开始时，为什么将四个苹果都要洗干净？

为探究果皮的作用，小明设计了下面这个实验。实验步骤

Ⅰ．准备四个可以封口的透明塑料袋，分别贴上“1”、“2”、“3”、“4”标签；

Ⅱ．准备好新鲜且已洗干净的四个梨（或苹果等水果），用干净的纸巾将四个梨表面的水擦干，以备实验所用；

Ⅲ．把其中的一个梨放入贴有“1”号标签的塑料袋中，封好袋口；

Ⅳ．用消毒牙签插出一个已经腐烂的梨中后拨出，并在准备实验的另一个梨的果皮上的几个不同部位涂抹（千万不要划破果皮），将这个梨装入贴有“2”号标签的塑料袋中，封好袋口；

Ⅴ．再用消毒牙签插进一个已经腐烂的梨中后拔出，并在准备实验的第三个梨的果皮上的几个不同部位划破果皮（稍用力），然后，用棉球蘸取酒精涂在被划破果皮的部位，将这个梨装入贴有“3”号标签的塑料袋中，封好袋口；

Ⅵ．继续用消毒牙签插进一个已经腐烂的梨中后拔出，并在准备实验的第四个梨的果皮上的几个不同部位划破果皮（稍用力），将这个梨装入贴有“4”号标签的塑料袋中，封好袋口；

Ⅶ．将四个塑料袋统一放在温暖、避光处。

每天观察——次，连续观察7天，将观察结果记录下来。

请你回答下列问题。

（1）实验说明了梨果皮的作用是什么？

（2）在这个实验中，腐烂的苹果起到什么作用？

（3）在这个实验中，第一个苹果起到什么作用？

（4）在这个实验开始时，为什么将四个苹果都要洗干净？