了解植物的全能性.激发探究科学奥妙的灵感.以及对生命规律的研究欲望. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

下列各项是有关检查时应注意的问题,其中错误的是(  )

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请回答下列有关实验操作技能和科学研究方法的问题.
①为洋葱表皮细胞临时装片染色,可把一滴碘液滴在
盖玻片
盖玻片
的一侧,在另一侧用吸水纸吸引,使染液浸润标本的全部.显微镜下观察的标本必须是
薄而透明
薄而透明

②一般情况下,在光学显微镜下不容易看清的结构是
细胞膜
细胞膜
,该结构有保护细胞,并控制物质进出的功能.植物细胞中进行光合作用的场所是
叶绿体
叶绿体
,能为细胞生命活动提供能量的结构是
线粒体
线粒体
,遗传物质存在于
细胞核
细胞核

③要了解校园里生物的种类,应采用
A
A
法;要了解马与驴在外形上的相同或不同之处,应采用
B
B
法;要了解鱼的尾鳍在游泳中的作用,如果单凭观察难以得出结论,可采用
C
C
法.
A.调查法         B.观察法        C.实验法         D.测量法
④生物科学探究过程大致包括六个环节,分别是
提出问题
提出问题
作出假设
作出假设
制定计划
制定计划
、实施计划、得出结论、表达交流.

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进行科学探究的方法很多,但针对不同的研究内容或对象,需要选择的基本方法应该不同。例如,想要了解两种动物之间的形态和习性差异,最基本的研究方法应该是_________法;想要了解某学校近视眼患者的比率,最基本的研究方法应该是_________法;想要了解某种植物的种子萌发是否需要光照,最好应该采取_________法进行探究。

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菜青虫是危害十字花科蔬菜的重要害虫,它总是取食十字花科植物.针对这一现象,小明进行了如下科学探究,请帮助他完成.
(1)他提出的问题是:菜青虫取食十字花科植物是
先天性
先天性
行为吗?
(2)他作出的假设是
菜青虫取食十字花科植物是先天性行为
菜青虫取食十字花科植物是先天性行为

(3)他制订计划时,设计相互对照的一组是
十字花科植物的叶和外形基本相似其他植物的叶
十字花科植物的叶和外形基本相似其他植物的叶
,菜青虫属于哪种动物的幼虫?
菜粉蝶
菜粉蝶

(4)实验中,为什么要从卵开始进行隔离饲养?
从卵进行隔离饲养,才能说明观察或检验菜青虫的这种行为究竟是本能,还是后天可得的行为,使探究具有可信度
从卵进行隔离饲养,才能说明观察或检验菜青虫的这种行为究竟是本能,还是后天可得的行为,使探究具有可信度

(5)你认为怎样阻止菜粉蝶的交配,阻止菜青虫产卵以防治菜青虫的危害?
蛾蝶类昆虫的雌虫,体表腺体能分泌吸引雄虫物质--性外激素,可以在田间施放一定量的人工合成的性外激素作引诱剂,干扰雌雄虫的通讯,使雄虫无法判断雌虫位置,从而不能交配,达到控制害虫数量的目的
蛾蝶类昆虫的雌虫,体表腺体能分泌吸引雄虫物质--性外激素,可以在田间施放一定量的人工合成的性外激素作引诱剂,干扰雌雄虫的通讯,使雄虫无法判断雌虫位置,从而不能交配,达到控制害虫数量的目的

(6)如果菜青虫只食用十字花科植物的叶(或只食用涂有十字花科植物叶汁液的滤纸等和前面对应的合理答案)那么他的结论是
菜青虫取食十字花科植物是先天性行为.
菜青虫取食十字花科植物是先天性行为.

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(2010?滨州)某校生物科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园.在园内,同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动.
(1)在移栽植物幼苗时,为了提高成活率,根部带一个土团,这样可以防止损伤
根毛和幼根
根毛和幼根

(2)为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法,同学们选择萝卜作为研究对象行实验.他们在三个温室中分圳种植了相同的萝卜幼苗,温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如下表所示(每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同):
温室 A B C
二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1%
温度 20℃ 20℃ 30℃①为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响,他们应选择
B、C
B、C
两组进行对照实验.
②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快,其原因是温室B内
二氧化碳浓度较高,为光合作用提供了足够的原料
二氧化碳浓度较高,为光合作用提供了足够的原料

③为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响,能否选用A、C两组进行对照实验?
不能
不能
,理由是
有两个变量
有两个变量

(3)经实验探究,他们认为夜晚适当降低温室内的温度,也可以提高蔬菜的产量,原因是
温度低,植物的呼吸作用减弱,减少了有机物的消耗
温度低,植物的呼吸作用减弱,减少了有机物的消耗

(4)同学们收获的萝卜,由于存放时间较长,出现了“空心”现象,这是因为
呼吸作用消耗了大量有机物
呼吸作用消耗了大量有机物
的缘故.

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