[引言] 通过庖丁解牛的小故事引出本节课的主题--人体的运动系统是怎样构成的.古时丁屠户对牛了如指掌.一只牛被肢解后竟滴血不流.虽说有些夸张.但是也足以证明他对牛的运动系统是了解得非常清楚的.我们对自己的身体了解多少呢.至少通过学习应当对比较重要的骨和骨骼肌有个大致的认识. [新课] 1.教师展示人体骨架模型.骨和骨骼有什么区别?它们是什么关系. (1)利用人体骨骼模型.使学生认识骨的几种类型:长骨.扁骨.短骨和不规则骨. (2)学生认真观察骨骼模型后.说明人体的骨骼可以分为哪几部分?注意观察颅骨.躯干骨和四肢骨分别以哪种类型的骨为主体?这三部分的骨连接各有什么特色?这些都表明了什么问题?.在教师的引导下分部分进行讨论学习. (3)颅骨以眉嵴为界.分为脑颅和面颅.颅骨中有人体最小的骨.它们是哪些骨?颅骨主要由什么类型的骨为主体构成?它们的连接方式主要是哪种类型.唯一一个例外是什么骨?颅骨的这种整体结构有什么特色和意义?由于颅骨的连接特点导致骨骼肌的分布大受影响.颅骨这么坚固有没有薄弱环节?逃命时.一般有什么本能行为?颅骨与躯干骨连接处有枕骨大孔.是薄弱环节.可以给学生讲个受伤致死的事例.教育学生同学问玩耍时要注意安全. (4)躯干骨明显分为两部分--.脊柱和脊椎是什么关系.脊柱分为哪几部分?各部分的脊椎骨各有多少?不同部位的脊椎骨有什么区别?脊椎骨各部分的连接有什么不同?意义?出示脊椎骨模型正确区分上.下.前.后.记住区分特点.认识椎孔和椎管.它的作用是什么?可以简单介绍骨刺和椎间盘突出的小常识.躯于骨以什么形式的骨连接为主?意义?讲解胸廓的构成.胸廓对人体的意义?教育学生多运动注意胸廓和骨盆的发育. (5)四肢骨是怎样与躯干骨连接的?意义?四肢骨主要由什么类型的骨组成?长骨的特点?四肢骨的连接方式有什么特点?意义?(可以讲孙膑被迫害的故事.使学生记住骸骨的位置和作用).带领学生识记重要的四肢骨名称.作用等.上肢骨与下肢骨有何区别?意义? (6)对人体的骨骼进行全面认识:青春期男女生发育的特点?人体长高主要是什么骨的生长?通过学习对骨骼的轻便与坚固.牢固与灵活的统一进行进一步的深入认识. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

有个国王因为王子意外死亡,想在百姓当中挑选一个男孩当义子,能在日后继承他的王位。国王挑选的方法很特别。他发给每个男孩一小包花种,宣布谁能用这些花种培育出最美丽的花朵,谁就有资格成为他的义子。男孩们领到花种后,都十分努力地培养,每个人都希望成为幸运儿。规定的日期到了,国王逐一巡视这些争奇斗艳的花朵,但似乎并不满意。当看到一个男孩手捧着一只空花盆,除了泥土,什么都没有时,国王却开怀大笑。宣布从今以后,这个男孩就是他的义子。大家都茫然不解,原来所有的花种都被煮过了。 
这个故事你听说过吗?你知道为什么这个小男孩会成为幸运儿吗?你能用本节课所掌握的知识解释种子未能萌发的原因吗?

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(2009?凤城市)阅读下面的小故事,并回答问题 
《酸啤酒的秘密》
    1865年.法国立耳城的制酒作坊里发生了一件怪事,本来香味芬芬的啤酒都变成酸得不能下咽的酸酒.酒厂的老板个个焦急万分,因为一批批酿制的啤酒发出酸味,全都都堆在酒窖里.再也卖不出去了.  
“香味芬芬的啤酒怎么无缘无故就发酸了呢?”
    对于这个难题没有一个人知道它的答案.各家酒厂的老板天天在一起,愁眉苦脸地商讨着解决办法.
    当时大家都认为化学是神秘万能的,就决定给城里大名鼎鼎的化学家巴斯德写封信,想知道这个难题的答案.
    巴斯德花了许多时间,把发酸的啤酒对照着不发酸的啤酒,在显微镜下仔仔细细地观察. 
    奇怪的是,在发酸的酒里,总能看到许多在一百多年前列文虎克就曾经描述的细菌.它们一共有两种类型.其中有一中随着酒味变酸,就逐渐增多,并切变得活跃起来;而另一种则始终没有变化.
    但是在不发酸的酒里,却永远只能见到后一种细菌的存在. 
    他每天仔细地观察,详细记录.经过几百次的核对,巴斯德终于弄清了酒味发酸的原因.原来麦芽酿成酒是由后一种细菌作用的结果,因此在每一种酒里,不论发酸的或不发酸的都能够发现它们的足迹;而前一种细菌则是造成酒味变酸的祸首.又经过许多次实验以后,才更加清楚地知道这是一种叫做乳酸杆菌的细菌.它们会把酸酒的成分分解成酸,使啤酒变酸.巴斯德研究了酒味变酸的愿因.现在只需在显微镜下检查一下酒汁,在也用不着用嘴去品味,就能肯定酒是不是变酸了.甚至还能根据乳酸杆菌的多少,大致确定酒味发酸的程度.
    巴斯德把各家酒 厂的老板都叫来,然后告诉他们,显微镜下这些小小的乳酸杆菌,就是造成酒味发酸的原因.
(1)巴基德研究啤酒变酸的原因所用的方法是
对照实验
对照实验
法,这种方法的用具是
显微镜
显微镜
,研究的材料是
发酸的啤酒和不发酸的啤酒
发酸的啤酒和不发酸的啤酒

(2)啤酒变酸的原因是酒被
乳酸杆菌
乳酸杆菌
所污染.
(3)巴基德研究啤酒变酸的原因,要用没变酸的啤酒作为
对照
对照

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你知道吗?我们能够正常生活和学习都是人体生理活动调节的结果.下面,就让我们通过一节生物课上的学习经历来感受一下吧.
(1)课的一开始,同学们听到上课铃声走进教室,依赖于听觉.在听觉形成过程中,外界声波引起鼓膜震动后,能够接受震动刺激形成神经冲动的结构是
耳蜗
耳蜗

(2)上课时,老师发下本节课所用的学案,同时根据所讲内容进行板书.你不仅可以看清学案上的问题,也能看清远处的板书,这是因为眼球结构中的[
2
2
]
晶状体
晶状体
具有调节作用.
(3)同学们能对所学知识进行分析、表达和交流,是因为大脑皮层具有
语言中枢
语言中枢
,它是人类特有的中枢.
(4)同学们在小组内交流时,同学们因争论而脸红耳赤、心跳加快,此时,体内的肾上激素分泌明显增多,是激素调节的作用.由上述感受可知,通过
神经系统和激素
神经系统和激素
的调节作用,人体的各项生理活动相互协调,人体构成一个统一的整体.

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(4分)你知道吗?我们能够正常生活和学习都是人体生理活动调节的结果。下面,就让我们通过一节生物课上的学习经历来感受一下吧。
(1)课的一开始,同学们听到上课铃声走进教室,依赖于听觉。在听觉形成过程中,外界声波引起鼓膜震动后,能够接受震动刺激形成神经冲动的结构是____________。
(2)上课时,老师发下本节课所用的学案,同时根据所讲内容进行板书。你不仅可以看清学案上的问题,也能看清远处的板书,这是因为眼球结构中的[  ]_________具有调节作用。

(3)同学们能对所学知识进行分析、表达和交流,是因为大脑皮层具有_____________,它是人类特有的中枢。
(4)同学们在小组内交流时,同学们因争论而脸红耳赤、心跳加快,此时,体内的肾上激素分泌明显增多,是激素调节的作用。由上述感受可知,通过___________________的调节作用,人体的各项生理活动相互协调,人体构成一个统一的整体。

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(4分)你知道吗?我们能够正常生活和学习都是人体生理活动调节的结果。下面,就让我们通过一节生物课上的学习经历来感受一下吧。
(1)课的一开始,同学们听到上课铃声走进教室,依赖于听觉。在听觉形成过程中,外界声波引起鼓膜震动后,能够接受震动刺激形成神经冲动的结构是____________。
(2)上课时,老师发下本节课所用的学案,同时根据所讲内容进行板书。你不仅可以看清学案上的问题,也能看清远处的板书,这是因为眼球结构中的[  ]_________具有调节作用。

(3)同学们能对所学知识进行分析、表达和交流,是因为大脑皮层具有_____________,它是人类特有的中枢。
(4)同学们在小组内交流时,同学们因争论而脸红耳赤、心跳加快,此时,体内的肾上激素分泌明显增多,是激素调节的作用。由上述感受可知,通过___________________的调节作用,人体的各项生理活动相互协调,人体构成一个统一的整体。

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