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    2．学生准备:(1)生物课外小组的同学做好测定种子发芽率的演示实验. (2)可自己再收集一部分种子. (3)玻璃瓶.罐头瓶或烧杯. (4)网上查阅相关资料或进行咨询.也可回忆自己的生活经验.了解种子萌发的一般规律. ●课时安排 2课时 ●教学过程 第一课时 ［导入新课］ 教师活动:用谈话式教学方法让学生认识植物的一生所要经历的过程.具体活动如下: “离离原上草.一岁一枯荣.野火烧不尽.春风吹又生. 这首诗是我们在很小的时候就能倒背如流的诗句.那它的意思是什么呢?请一位同学来解释一下.这是一首描写草的生命活动的诗句.是草生命周期的生动写照.被子植物的一生都要经历生长.发育.繁殖.衰老和死亡的过程.我们这一章就来详细地认识一下被子植物的一生. ［讲授新课］ 当我们步入茂密的大森林.抬头仰望那参天的大树时.都不禁会感叹生命的伟大.但是不要忘记.对于被子植物来说.生命的起源要从种子的萌发开始. 一提到种子.我们就不由自主地会想到在春暖花开的春天.农民要播撒种子.俗话说的好“一年之计在于春 “春种一粒粟.秋收万颗子 .那么.农民为什么要在春天播种呢?这还得从种子萌发的环境条件说起.下面.我们就来试着探究一下种子萌发的环境条件. 首先是提出问题:种子在哪种环境下才能萌发呢?接着要做出假设.做出假设要以我们已有的知识和生活经验为基础.接下来就请大家结合已有的知识.生活经验和教材中给出的资料来讨论一下种子的萌发可能需要什么条件. 学生活动:学生分组进行讨论.从而做出假设.教师应予以鼓励评价和纠正引导. 教师活动:经过大家积极的思考和讨论.最后做出假设:种子的萌发需要适宜的温度.一定的水分和充足的空气.假设是否成立呢?这需要有严密地实验设计来证明.制定的计划可以依据我们教材中所给出的方案.也可以设计自己的方案.我们先来分析一下教材中的方案. 先准备实验所要用的仪器和材料.植物种子.四个罐头瓶.一个小勺.餐巾纸.标签和胶水.将四个罐头瓶编号.并放两张餐巾纸.在1号瓶中不撒水.只放一些种子拧紧瓶盖.2号和3号瓶中洒点水.不要过多.4号瓶中倒较多的水.估计能浸没种子为止.分别向2.3.4号瓶中撒728粒种子.拧紧瓶盖.1.2.4号瓶放到橱柜中.3号瓶放到冰箱里.过几天观察.看哪个瓶中的种子能长成幼苗. 计划制定好以后要作进一步的完善.下面.我们就以小组来讨论我们的计划是否合理.对考虑不合理的地方进行修改. 学生讨论:学生以小组为单位.按照讨论提纲进行讨论.教师在讨论过程中进行巡视.观察并参与到各小组的讨论中.各小组讨论完后还可进行小组间的讨论. 教师活动:经过大家的讨论和交流对我们的方案进行了分析.如果认为合理和完善后就可按照方案来实施.并做好观察记录笔记.以备下节课使用. ［课堂小结］ 本节课我们了解了植物一生所要经历的阶段.并制定了验证种子萌发的环境条件的计划.结果会是什么样子呢?请大家在课后一定要注意观察. 第二课时 ［导入新课］ 在上节课中.我们结合已有的知识.生活经验和教材所给的资料对种子萌发的环境条件作了假设和验证.同学们都实施了自己的计划.那最终观察的结果如何呢?(学生回答:只有2号瓶中的种子长成了幼苗.对有不同结果的小组要与其他小组共同分析原因.教师作适当的鼓励评价和指点) ［讲授新课］ 这个实验结果能告诉我们什么呢?1号瓶说明没有水种子不能萌发.3号瓶和4号瓶呢?(学生回答:3号瓶温度太低.4号瓶水太多.种子缺少空气.教师作鼓励评价.)那么由此.我们可以得出结论:种子萌发的外界条件为:适宜的温度.一定的水分和充足的空气.那种子在萌发时.只要符合以上条件就一定能萌发吗?学生回答:不一定.对.种子萌发不仅要有外部的环境条件.而且.还要有种子萌发的自身条件. 当一粒种子被昆虫咬坏或储存时间过长已经死亡的种子是不能萌发的.此外.种子成熟后.大都有一段时间的休眠.正在休眠时期的种子也是不能萌发的.一粒种子要想萌发长成一棵参天大树.或长成一株农作物都必须具备萌发的环境条件和自身条件.农民为了让他们的产量不降低.在播种前都要测定种子的发芽率.下面我们还是来探究一下如何测定种子的发芽率. 按照上节课的步骤.结合教材中的内容设计实验.了解测定种子发芽率的方法. 学生活动:以小组为单位.讨论学习测定发芽率的方法.明白抽样检测和抽样调查的概念.具体实验以小组为单位课后完成. 教师活动:通过对探究种子萌发的环境和测定种子发芽率两个探究活动的学习.请大家分析一下都分了几个步骤. 学生活动:讨论.分析.交流.得出结论.总共分为六个步骤. 教师活动:我们可以用这六个步骤来研究任何生物的生命现象.因为这是生物科学探究的一般过程.如有兴趣的同学还可以利用这六个步骤去探究影响种子萌发的其他因素.如光. 好了.种子有了萌发的环境条件和自身条件后.就可萌发成为幼苗.那么幼苗又是如何发育形成的呢?当种子萌发时.首先要吸水胀破种皮.同时将子叶或胚乳中的营养物质转给胚根.胚芽和胚轴.随后.胚根发育.突出种皮.形成根.从而固定植物体.并从土壤中吸取水分.胚芽发育成茎和叶.随着胚轴的伸长露出地面.(讲解的同时.播放多媒体动态画面) ［课堂小结］ 本节课我们学习了测定种子发芽率和种子萌发的过程.对种子的萌发条件及其过程都有一个初步的认识.希望大家能在以后的学习和生活中积累更多的有关资料和信息. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    精英家教网某校课外小组同学经常做一些有关生物学的小实验，下面是他们准备探究某些条件与大豆种子萌发的关系的试验过程．
    （一）操作过程：
    第一步：取三个无色透明的玻璃杯，分别标记A、B、C，并且在瓶底各铺两张餐巾纸，各加适量水．
    第二步：取30粒黄豆种子分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上．
    第三步：A杯，不作处理；B杯，用黑布全部罩住；C杯，抽干气体并密封．然后把A、B、C置于24℃环境中．（如图所示）
    （二）预期现象：
    几天后，你认为3个杯中，黄豆可能萌发的是
     
    杯，不能萌发的可能是
     
    杯．
    （三）回答问题：
    （1）要证明光照对大豆萌发有无影响，你认为应选用
     
    作为一组对照实验．从该试验得出的结论是
     
    ．
    （2）要证明空气对种子萌发有无影响，你认为应选用
     
    作为对照实验．
    （3）这几位同学试验过程的第二步不严密，处理欠妥当，请你指出其中一处的不足：
     
    ．

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