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    首先教师创设情景:“碧玉妆成一树高.万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出.二月春风似剪刀. 让学生体会其中的含义.再出示带有芽的枝条.请同学观察.进而引出枝条就是由芽发育来的.并引导学生观察动态展示芽发育成枝条的过程的CAI课件.以增强感性认识.然后教师提供叶芽的结构和枝条的图.将其贴在黑板上.让学生在粉笔画线将叶芽的各部分与发育成枝条的相对应部分连起来.以培养学生的观察和想像的能力. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    （2013?潍坊模拟）唐代诗人贺知章在《咏柳》中写道：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝涤．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀．”此绝句反应了生物与环境之间怎样的关系（　　）

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    很多诗词蕴含着一些生物学知识，下列关于诗词的理解中错误的是（　　）

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    “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀．”发育成枝条及绿叶的结构分别是（　　）

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    图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，请回答：
    （1）与人的口腔上皮细胞相比，图乙特有的结构有细胞壁、
    2
    2
     和
    4
    4
    （用图中数字表示）．
    （2）图甲中A、B、C表示植物体正在进行的三个重要生理活动，其中A过程表示
    呼吸作用
    呼吸作用
     B过程表示
    蒸腾作用
    蒸腾作用
    ，C过程表示
    光合作用
    光合作用
    ．
    （3）“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀．”诗中所描述的万千枝条及绿叶，都是由图甲中植物上的
    芽
    芽
    发育成的．

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    （2008?镇江）“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀．”万千枝条及其绿叶，都是由下列哪一部分结构发育而来的（　　）

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