学生准备:课下收集各种动物群居的资料及有关动物是如何传递信息的资料. ●课时安排 2课时 ●教学过程 [创设情境.导入新课] 大家知道地球上的动物种类繁多.各有各的生活方式.有独居的.也有营群居生活的.请同学们分组讨论以下问题: 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

哪些水中生活的动物到陆地上产卵?哪些昆虫的幼体生活在水中,成体生活在陆地上?请你在课下收集资料,课上与同学交流。

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农田中生活着水稻、蝗虫、青蛙、老鼠、麻雀,正常情况下在各种动物中数量最多的是(  )

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番茄,又名西红柿.其味鲜美可口,营养丰富,是夏令大众的水果型蔬菜.人类食品的六大营养素,它无一不有.番茄含有丰富的胡萝卜素、维生素B和C,及钙、铁、磷等矿物质,尤其维生素PP的含量居蔬菜水果之首.据计算,每人每天吃上2、3个番茄便能满足一天对维生素和矿物质的需要.
(1)右图是一个番茄果肉细胞结构图,能维持番茄细胞固定形态的结构是[
4
4
]
细胞壁
细胞壁
;番茄植物体即使生长在有毒害的环境中也不会死亡,其中起重要作用的细胞结构是[
5
5
]
细胞膜
细胞膜

(2)农民伯伯“种下番茄种子,仍能长出小番茄”,决定该遗传现象的遗传物质的载体是
DNA
DNA
,并且上面有一些
基因
基因
,控制各种生命活动,保持子代和亲代的相似.
(3)与动物细胞相比,番茄果肉中含有的能量转换器有
3、6
3、6
;番茄细胞区别于动物细胞的主要结构有
3、4、7
3、4、7
.(用数字序号表示)
(4)一个完整的番茄是由多种组织构成的,请例举其中两种组织:
保护组织、营养组织
保护组织、营养组织
;因此我们吃下的整个番茄,从构成生物体的结构层次看应该属于
器官
器官

(5)从上述看出,番茄的构成结构层次依次是
细胞→组织→器官
细胞→组织→器官
→个体,与动物体的构成层次相比较,缺少了
系统
系统

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(2011?福州)今年3月21日,史上罕见、范围最广的沙尘暴突袭榕城,整个市区弥漫在黄色的尘埃中.福州市民第一次领略到沙尘暴的“威力”,人们甚至发现家里的地板上多了很多细细的尘土.某中学气象观测小组长期利用午休时间监测校园的空气质量.当获知沙尘暴即将来临时,他们组织开展了专题探究活动,以调查沙尘暴对校园空气的污染程度.他们的做法是:准备了一些用于收集空气尘埃粒子的特制载玻片(背面刻有如图1所示的100个2mm×2mm的小方格,以便计数).收集前,在载玻片正面涂上凡士林,以粘住尘埃.
(1)要探究沙尘暴发生前后校园空气的污染程度,应选取收集尘埃时的
沙尘天气的有无
沙尘天气的有无
(选填“沙尘天气的有无”或“载玻片放置的数量”)作为变量.
(2)要对100个小方格进行计数比较困难,人们常用“五点取样法”进行抽样计数.为使抽样最具代表性,应选取下列图
C
C
所示的五点共20个小方格进行计数.
(3)图2是他们在不同天气状况下监测空气尘埃  尘埃粒子数量的统计结果.以中可以看出,在
沙尘
沙尘
的天气状况下,空气中尘埃粒子最多.
(4)该探究中,如果只在某处放置一片特制载玻片来收集尘埃,这种做法是否准确?
不是
不是
.原因是
偶然性太大,实验结果不准确
偶然性太大,实验结果不准确

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(5分)今年3月21日,史上罕见、范围最广的沙尘暴突袭榕城,整个市区弥漫在黄色的尘埃中。某中学气象观测小组长期利用午休时间监测校园的空气质量,以调查沙尘暴对校园空气的污染程度。他们的做法是:准备了一些用于收集空气尘埃粒子的特制载玻片(背面刻有如图8所示的100个2mm×2mm的小方格,以便计数)。收集前,在载玻片正面涂上凡士林,以粘住尘埃。
(1)要探究沙尘暴发生前后校园空气的污染程度,应选取收集尘埃时的       (选填“沙尘天气的有无”或“载玻片放置的数量”)作为变量。
(2)要对100个小方格进行计数比较困难,人们常用“五点取样法”进行抽样计数。为使抽
样最具代表性,应选取下列图(  )所示的五点共20个小方格进行计数。

(3)图9是他们在不同天气状况下监测空气尘埃 尘埃粒子数量的统计结果。以中可以看出,在               的天气状况下,空气中尘埃粒子最多。

(4)该探究中,如果只在某处放置一片特制载玻片来收集尘埃,这种做法是否准确?
          。原因是                     

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