认识基因与染色体 (1)染色体: 科学家在研究细胞时发现细胞核中有一种物质.这种物质很容易被碱性染料染成深色.因此.就将这种物质称为染色体.科学家还发现各种生物的细胞中染色体的形态结构和数目是不同的.每种生物的染色体有自己独特的特点. 展示人的染色体和果蝇(雌)染色体图:不同生物染色体形态不同. 展示几种生物染色体的数目:不同生物染色体数目不同. 提问:从以上四种生物染色体的形态和数目我们可以看到什么? --各种不同物种生物的细胞中染色体的形态结构和数目是不同的.同一物种又是相对稳定的. --体细胞染色体数是生殖细胞染色体数2倍.或者说生殖细胞染色体数是体细胞染色体数的1/2. 进一步研究细胞中的染色体.发现体细胞中总有每两条形态大小相同.可以配成对.所以人的体细胞中有染色体46条.配成23对.玉米体细胞中有染色体10对. 染色体中的遗传物质叫做核酸.同学们在广播.电视和报刊上听到看到的DNA就是核酸的一种. 提出问题:每种生物都有许多性状.染色体上的遗传物质怎样控制这些不同的性状? (2)基因: “基因 这一名词.同学们也不陌生.但是它到底是什么?它与生物性状有什么关系? 科学研究发现.生物的不同性状是由不同的基因决定.我们常说的基因是指位于染色体上的分成若干小单位的遗传物质.这些决定生物性状的遗传物质的小单位叫做基因.如:豌豆的花有红色.白色.茎有高.矮.人的上眼睑有双眼皮.单眼皮.等等.是由不同基因决定的. 基因是染色体上遗传物质的小片段.所以基因也与染色体相同.在体细胞中成对存在.4.分析基因的传递过程 提出问题.讨论:在生殖发育过程中.体细胞与生殖细胞中的染色体数目是怎样变化的? 怎样才能使孩子体细胞中染色体数目与父母相同呢? 分析图21-3基因在亲代.子代之间传递示意图. 我们在了解人的生殖和发育过程时已经知道.每个人都是由受精卵发育形成的.而每个受精卵又是由卵细胞和精子融合而成的.即从生殖发育的过程看.联系父母与子女的结构是生殖细胞.所以.我们可以说父母的性状是通过生殖细胞--卵细胞和精子传给后代的.同样.各种生物也是通过生殖细胞把性状传给后代的. 只有这样.孩子的体细胞中的染色体数目就与父母的相同了.就我们体细胞中的每一对染色体来说.其中一条来自父亲.另一条来自母亲. 提出问题:人们为什么这样重视染色体的变比? --这是由于染色体数目规律的变化与生物的遗传有密切的关系. 我们知道.生物体的遗传物质存在于细胞核中.在细胞核中遗传物质又主要存在于染色体上.受精卵中的每一对染色体.一条来自父亲.另一条来自母亲.由受精卵经过发育形成的孩子的细胞中就具有了父母双亲的染色体或者说父母双亲的遗传物质了.父母的遗传物质就是这样传给了子女.由于成对的基因位于成对的两条染色体上.我们是否可以这样理解:在我们体细胞中的每一对基因中的两个基因.一个来自父亲.一个来自母亲. 1)基因和染色体的关系是 ( ) A.染色体又叫基因 B.染色体位于基因之中 C.一条染色体上由许多基因 D.一对染色体上有一对基因 2)每个人都是由 发育来的.而 又是由 和 融合而成的.由此可见.父母的性状是通过他们的 遗传给他们的子女的. 3)基因的作用是 ( ) A.改变生物体的形态和功能 B.控制某些生物的性状 C.遗传给后代 D.发生变异.产生新物种 4).下列说法不正确的是( ) A.人的受精卵里有46条染色体.肌肉细胞里也有46条染色体 B.控制生物性状的成对基因在形成生殖细胞是要彼此分开 C.受精卵内既含父方基因.有含母方基因 D.生物的遗传现象多与变异现象 第三课时 [复习] (1)什么叫染色体?什么叫DNA?什么叫基因? (2)三者之间的关系是怎样的? (3)亲代的基因通过什么过程传递给子代?生殖 (4)子代成对的染色体分别来自何处? [引入] 上节课.我们学习了有关染色体和基因的知识.我们还提出了这样几个问题. (1)一对基因怎样决定性状? (2)同样是一对基因.为什么有的人是双眼皮.有的人是单眼皮? (3)为什么会出现子女与父母不同性状的现象? [新课] 下面我们以人的上眼睑为例.研究以上问题. 生物的一些性状是由一对基因控制的.如人的眼睑.耳垂等. 提出问题.讨论:以A或a表示控制上眼睑特征的基因.这两个基因在人体内会有几种结合方式.分别决定什么特征?同学们可以讨论并提出自己的假设. A与a结合.可能会有三种方式:AA.Aa和aa. 提出问题.讨论:若AA决定的性状是双眼皮.aa会决定什么性状?那么Aa又会决定什么性状呢? 有的同学会问为什么不是aa决定双眼皮呢?在研究这个问题的过程中发现.细胞中的成对基因有显隐性之分.即显性基因和隐性基因. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

阅读下列资料,回答有关问题:
资料一 以“杂交水稻之父”袁隆平为首的中国杂交水稻专家用野生水稻与普通水稻杂交,培育出了高产杂交水稻,这一成果在世界上被称为中国的“第五大发明”.
资料二 科学家应用生物技术培育出一种抗病虫水稻,它能产生一种特殊的蛋白质,杀死害虫,但对人体健康无害,目前正在大面积推广种植.科学家还研究了害虫的遗传基因,发现不抗该特殊蛋白质的害虫基因为显性(用E表示),抗该特殊蛋白质的害虫基因为隐性(用e表示).
(1)普通水稻的体细胞中有24条染色体,那么它所产生的生殖细胞中所含染色体数是
12
12
条.袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育出高产的杂交水稻新品种,这是利用了水稻
基因
基因
的多样性,也体现了生物的
可遗传变异
可遗传变异
在农业生产上的应用.
(2)资料一中用长穗水稻与短穗水稻杂交,其后代都是短穗,如果控制水稻短穗与长穗的基因分别用A和a表示,那么亲代长穗水稻的基因组成是
aa
aa
,其后代短穗水稻的基因组成是
Aa
Aa
,请在如图圆圈中画出该短穗水稻体细胞内基因与染色体的关系.
(3)资料二中不抗该特殊蛋白质害虫的基因组成为
EE或Ee
EE或Ee
;抗该特殊蛋白质害虫的基因组成为
ee
ee
.种植该种抗病虫水稻的意义是
降低生产成本,减轻环境污染
降低生产成本,减轻环境污染

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(8分)阅读下列资料,回答有关问题:

资料一 以“杂交水稻之父”袁隆平为首的中国杂交水稻专家用野生水稻与普通水稻杂交,培育出了高产杂交水稻,这一成果在世界上被称为中国的“第五大发明”。

资料二 科学家应用生物技术培育出一种抗病虫水稻,它能产生一种特殊的蛋白质,杀死害虫,但对人体健康无害,目前正在大面积推广种植。科学家还研究了害虫的遗传基因,发现不抗该特殊蛋白质的害虫基因为显性(用E表示),抗该特殊蛋白质的害虫基因为隐性(用e表示)。

(1)普通水稻的体细胞中有24条染色体,那么它所产生的生殖细胞中所含染色体数是________条。袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育出高产的杂交水稻新品种,这是利用了水稻________的多样性,也体现了生物的__________________在农业生产上的应用。

(2)资料一中用长穗水稻与短穗水稻杂交,其后代都是短穗,如果控制水稻短穗与长穗的基因分别用A和a表示,那么亲代长穗水稻的基因组成是________,其后代短穗水稻的基因组成是_______,请在右图圆圈中画出该短穗水稻体细胞内基因与染色体的关系。

(3)资料二中不抗该特殊蛋白质害虫的基因组成为           ;抗该特殊蛋白质害虫的基因组成为           。种植该种抗病虫水稻的意义是                      

 

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玉米是我市重要的粮食作物之一,玉米幼苗有的是绿色的正常苗,有的是叶片发白的白化苗.白化苗由于缺乏叶绿素而不能进行光合作用,会过早死亡.请分析回答下列问题:
(1)玉米被称为“黄金作物”,富含淀粉、脂肪、胡萝卜素等营养物质,这些营养物质储存于玉米种子的
胚乳
胚乳
中.在玉米种子形成的过程中,必须经历
传粉
传粉
受精
受精
两个重要生理过程.
(2)玉米幼苗能产生叶绿素与不产生叶绿素在遗传学上称为
性状
性状

(3)玉米的白化苗是不利变异,引起这种变异的原因是
遗传物质发生了改变
遗传物质发生了改变

(4)玉米能产生叶绿素是由于它拥有显性基因B,而隐性基因b则令玉米丧失产生叶绿素的能力.则白化苗的基因组成是
bb
bb
,请在如图圆圈中画出其体细胞内基因与染色体的关系.
(5)科研人员将两株玉米杂交后,再收集种子种植.在935粒成功萌芽的种子中,有705粒发育成绿色幼苗,余下的幼苗为白化苗.请写出这些绿色幼苗的基因组成
BB或Bb
BB或Bb

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(2009?山东)某班40名同学进行有关“耳垂遗传”的模拟活动.老师告诉大家,耳垂有无是一对相对性状,决定有耳垂的基因(A)是显性基因,决定无耳垂的基因(a)是隐性基因.
老师为每个学习小组准备了蓝色、红色卡片各两张,其中蓝色卡片代表父亲,红色卡片代表母亲.两张蓝色卡片上分别写有A、a,两张红色卡片也分别写有A、a.然后,让每个同学随机抽取一张蓝色卡片和一张红色卡片进行组合.请回答下列问题:
(1)卡片代表父母体内的
生殖细胞(或染色体)
生殖细胞(或染色体)

(2)若抽到两张卡片,一张写有A,另一张写有a,则子代的性状为
有耳垂
有耳垂

(3)统计全班40名同学的抽取情况,预期子代无耳垂的理论值为
10
10

(4)若某同学的基因组成为Aa,请在图中圆圈中画出其体细胞内A、a基因与染色体的关系.

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(2009?莱芜)某班40名同学进行有关“耳垂遗传”的模拟活动.老师告诉大家,耳垂有无是一对相对性状,决定有耳垂的基因(A)是显性基因,决定无耳垂的基因(a)是隐性基因.
老师为每个学习小组准备了蓝色、红色卡片各两张,其中蓝色卡片代表父亲,红色卡片代表母亲.两张蓝色卡片上分别写有A,a,两张红色卡片也分别写有A,a.然后,让每个同学随机抽取一张蓝色卡片和一张红色卡片进行组合.请回答下列问题:
(1)卡片代表父母体内的
生殖细胞(或染色体)
生殖细胞(或染色体)

(2)若抽到两张卡片,一张写有A,另一张写有a,则子代的性状为
有耳垂
有耳垂

(3)统计全班40名同学的抽取情况,预期子代无耳垂的理论值为
10
10

(4)若某同学有耳垂,则他的基因组成可能是
AA或Aa
AA或Aa

(5)若某同学的基因组成为Aa,请在图圆圈中画出其体细胞内A、a基因与染色体的关系.

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