食物链的理论是美国生态学家林德曼在 1942年首先提出的.他曾描述了这样一个场景.这是一个风和日丽的春天.一只彩蝶翩翩飞来落在鲜花上津津有味地吮吸花蜜.冷不防背后划过一道绿色刀影.转眼之间.蝴蝶已在螳螂的绿色大刀下奄奄一息.螳螂正要品尝美餐.蛤蟆出其不意地吐射长舌.一下子把它卷入口中.蛤蟆还没来得及吞咽螳螂.悄悄爬到近旁的长蛇猛地一窜.准确无误地一口咬住蛤蟆.正在这时.盘旋在天空中的鹰一个猛子扎下去用利爪紧紧攫住蛇.在大自然里.这只是一个很普通的场面. 生物金字塔: 大草原上草丛一望无际.各种各样的昆虫随处可见.无需查数.鸟雀要比昆虫少.鹰比鸟雀少得多.食物链的营养级从低到高.生物数量越来越少.英国生态学家查尔斯研究了这种现象后.提出了生物金字塔的概念.下面是生物金字塔的例子. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

分析下面两则资料,回答有关问题.
资料1:美国的生态学家林德曼在1942年曾描述了这样一个场景:这是一个风和日丽的春天,一只彩蝶翩翩飞来落在鲜花上津津有味地吮吸花蜜,冷不防背后划过一道绿色光影,转眼间,蝴蝶已在螳螂的绿色大刀之下奄奄一息.螳螂正要品尝美餐,一只蛤蟆出其不意吐射长舌,一下子把它卷入口中.蛤蟆还没来得及吞咽螳螂,悄悄爬到近旁的蛇猛地一窜,准确无误地一口咬住蛤蟆.正在这时,盘旋天空的鹰一个猛子扎下去,用利爪紧紧攫住蛇.这种现象在自然界中司空见惯.
资料2:三色堇依赖熊蜂传粉,因而三色堇的兴衰与熊蜂有密切关系.奇妙的是熊蜂的多少又取决于田鼠的数量,因为田鼠在吃蜂蜜时会破坏蜂房,而田鼠的数量又与猫有密切关系.猫多则鼠少,鼠少则蜂多,蜂多则草盛.所以猫多,三色堇也多.看起来毫不相干的猫与三色堇,却盛衰依存,祸福倚伏.
(1)两则资料所描述的是同一主题,这个主题是什么?
生态系统中的食物链
生态系统中的食物链

(2)资料1和资料2中的各种生物之间的关系构成了生态系统中的
捕食
捕食
关系,请你用图解的形式描述两则资料中各生物间的关系.
资料1中各生物间的关系:
花→蝴蝶→螳螂→蛤蟆→蛇→鹰
花→蝴蝶→螳螂→蛤蟆→蛇→鹰

资料2中各生物间的关系:
三色堇→蜜蜂→田鼠→猫
三色堇→蜜蜂→田鼠→猫

(3)请你就资料2中所说的现象对生态平衡发表你的看法.
在食物链中,当任何一种生物的数量发生变化时,必然会引起其他生物数量的变化,甚至会破坏生态平衡.因此我们应按生态规律办事.
在食物链中,当任何一种生物的数量发生变化时,必然会引起其他生物数量的变化,甚至会破坏生态平衡.因此我们应按生态规律办事.

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分析下面两则资料,回答有关问题.
资料1:美国的生态学家林德曼在1942年曾描述了这样一个场景:这是一个风和日丽的春天,一只彩蝶翩翩飞来落在鲜花上津津有味地吮吸花蜜,冷不防背后划过一道绿色光影,转眼间,蝴蝶已在螳螂的绿色大刀之下奄奄一息.螳螂正要品尝美餐,一只蛤蟆出其不意吐射长舌,一下子把它卷入口中.蛤蟆还没来得及吞咽螳螂,悄悄爬到近旁的蛇猛地一窜,准确无误地一口咬住蛤蟆.正在这时,盘旋天空的鹰一个猛子扎下去,用利爪紧紧攫住蛇.这种现象在自然界中司空见惯.
资料2:三色堇依赖熊蜂传粉,因而三色堇的兴衰与熊蜂有密切关系.奇妙的是熊蜂的多少又取决于田鼠的数量,因为田鼠在吃蜂蜜时会破坏蜂房,而田鼠的数量又与猫有密切关系.猫多则鼠少,鼠少则蜂多,蜂多则草盛.所以猫多,三色堇也多.看起来毫不相干的猫与三色堇,却盛衰依存,祸福倚伏.
(1)两则资料所描述的是同一主题,这个主题是什么?________
(2)资料1和资料2中的各种生物之间的关系构成了生态系统中的________关系,请你用图解的形式描述两则资料中各生物间的关系.
资料1中各生物间的关系:________
资料2中各生物间的关系:________
(3)请你就资料2中所说的现象对生态平衡发表你的看法.________.

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分析下面两则资料,回答有关问题.
资料1:美国的生态学家林德曼在1942年曾描述了这样一个场景:这是一个风和日丽的春天,一只彩蝶翩翩飞来落在鲜花上津津有味地吮吸花蜜,冷不防背后划过一道绿色光影,转眼间,蝴蝶已在螳螂的绿色大刀之下奄奄一息.螳螂正要品尝美餐,一只蛤蟆出其不意吐射长舌,一下子把它卷入口中.蛤蟆还没来得及吞咽螳螂,悄悄爬到近旁的蛇猛地一窜,准确无误地一口咬住蛤蟆.正在这时,盘旋天空的鹰一个猛子扎下去,用利爪紧紧攫住蛇.这种现象在自然界中司空见惯.
资料2:三色堇依赖熊蜂传粉,因而三色堇的兴衰与熊蜂有密切关系.奇妙的是熊蜂的多少又取决于田鼠的数量,因为田鼠在吃蜂蜜时会破坏蜂房,而田鼠的数量又与猫有密切关系.猫多则鼠少,鼠少则蜂多,蜂多则草盛.所以猫多,三色堇也多.看起来毫不相干的猫与三色堇,却盛衰依存,祸福倚伏.
(1)两则资料所描述的是同一主题,这个主题是什么?______
(2)资料1和资料2中的各种生物之间的关系构成了生态系统中的______关系,请你用图解的形式描述两则资料中各生物间的关系.
资料1中各生物间的关系:______
资料2中各生物间的关系:______
(3)请你就资料2中所说的现象对生态平衡发表你的看法.______.

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分析下面两则资料,回答有关问题.
资料1:美国的生态学家林德曼在1942年曾描述了这样一个场景:这是一个风和日丽的春天,一只彩蝶翩翩飞来落在鲜花上津津有味地吮吸花蜜,冷不防背后划过一道绿色光影,转眼间,蝴蝶已在螳螂的绿色大刀之下奄奄一息.螳螂正要品尝美餐,一只蛤蟆出其不意吐射长舌,一下子把它卷入口中.蛤蟆还没来得及吞咽螳螂,悄悄爬到近旁的蛇猛地一窜,准确无误地一口咬住蛤蟆.正在这时,盘旋天空的鹰一个猛子扎下去,用利爪紧紧攫住蛇.这种现象在自然界中司空见惯.
资料2:三色堇依赖熊蜂传粉,因而三色堇的兴衰与熊蜂有密切关系.奇妙的是熊蜂的多少又取决于田鼠的数量,因为田鼠在吃蜂蜜时会破坏蜂房,而田鼠的数量又与猫有密切关系.猫多则鼠少,鼠少则蜂多,蜂多则草盛.所以猫多,三色堇也多.看起来毫不相干的猫与三色堇,却盛衰依存,祸福倚伏.
(1)两则资料所描述的是同一主题,这个主题是什么?______
(2)资料1和资料2中的各种生物之间的关系构成了生态系统中的______关系,请你用图解的形式描述两则资料中各生物间的关系.
资料1中各生物间的关系:______
资料2中各生物间的关系:______
(3)请你就资料2中所说的现象对生态平衡发表你的看法.______.
魔方格

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震惊世界的《寂静的春天》是下列哪位学者的著作


  1. A.
    美国生态学家坦普尔
  2. B.
    美国科普作家蕾切尔?卡逊
  3. C.
    瑞典生物学家林耐
  4. D.
    英国细菌学家弗莱明

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同步练习册答案