概述生物进化的主要历程. 教学策略:创设情景---分析讨论---解决疑难----得出结论 教学过程: 教学内容 学生活动 教师活动 1.学习研究生物进化的方法 生物学研究中常用比较的方法.通过比较.可以推测生物之间的亲缘关系. 在研究生物进化过程中.化石是非常重要的证据.地球上现存的生物都是进化的结果.对他们亲缘关系的研究.可帮我们追溯生物进化的过程. 科学家通过对不同年代化石的纵向比较.以及对现存生物种类的横向比较等方法.可推测出生物进化的大致历程. 2.生物进化的大致历程 生物进化的历程大致是:由简单到复杂.由低级到高级.由水生到陆生. 激情.质疑 激发兴趣 表述交流 看书思考 表述交流 得出结论 看书 分析讨论 表述交流 得出结论 练习巩固 进一步明确 巩固新知 创设情景:生物圈中形形色色的生物究竟是怎样有地球上的原始生命进化来的?导入新课. 组织学生看书 进行资料分析 点拨指导 组织学生看书 组织学生技能训练 知识回顾 感悟与收获 达标检测:瞭望角 进一步探究 布置作业 课后记: 生物化石作为进化证据.生物进化的总趋势这两个问题学生很容易理解.关于进化历程有了前面学习的基础.也能很好理解.只是要按顺序记起来.有些学生有难度.另外课本中进化树与原来静的进化过程不相符.例如软体动物在环节动物之前.爬行动物在鸟类和哺乳动物之后.这是什么原因.需要查资料解决. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

生物进化的主要历程:
(1)自然选择的内容:
过度繁殖
过度繁殖
生存斗争
生存斗争
遗传变异
遗传变异
适者生存
适者生存

(2)动物进化的历程:

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下列关于“进化树”的叙述不正确的是(  )

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现代地球上生活的各种生物都是由古代的生物进化来的.科学家根据亲缘关系的远近,用生物“进化树”(如图所示)形象而简明地表示生物进化的主要历程.
请据图回答:
(1)进化树中标号③、④所代表的植物及桫椤的共同特征是生殖过程离不开

(2)标号②代表的动物,大多数成体用
呼吸,皮肤有辅助呼吸功能.
(3)进化树上标出的属于我国一级保护的哺乳动物是
大熊猫
大熊猫

(4)进化树上标出的属于我国一级保护的蕨类植物是
桫椤
桫椤

(5)观察进化树,图中亲缘关系最近的两种生物是
鲤鱼、鲫鱼
鲤鱼、鲫鱼

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生物进化的主要历程:
(1)地球上最早出现的植物是海洋中的
原始藻类
原始藻类
种子
种子
植物的生殖过程已经完全摆脱了对水的依赖.
(2)地球上最早出现的动物是
原始单细胞动物
原始单细胞动物
.古代鱼类→原始两栖类→
原始爬行类
原始爬行类
→鸟类和
哺乳类
哺乳类

(3)生物进化趋势:从
单细胞
单细胞
多细胞
多细胞
、从
简单
简单
复杂
复杂
、从
水生
水生
陆生
陆生

低等
低等
高等
高等

(4)生物多样性是
自然选择
自然选择
的结果.
(5)我国云南省禄丰县发现许多古猿化石,说明人和猿
有共同的祖先森林古猿
有共同的祖先森林古猿

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(2012?白银)科学家根据亲缘关系的远近,用生物“进化树”形象而简明地表示出生物进化的主要历程.下列四种动物类群中,在“进化树”出现较晚的是(  )

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