(一)课前准备 1.关于曼彻斯特地区桦尺蠖体色变化的视频. 2.教师设计一个开放性的实验环境:将两套实验器材(布料与纸片或土壤与泥球)放置在教室前台.让学生自主选取实验器材. 3.提前1周布置学生利用课余时间预习“模拟保护色的形成过程 一节.明确探究活动操作的具体步骤.全班学生按照自主学习小组分成8组.每组推选组长各1名. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

英国曼彻斯特地区生活着一种桦尺蠖,l9世纪中期,由于树干上长满地衣,桦尺蠖多数是浅色的,少数是深色的,到20世纪中期,由于工厂排出的煤烟杀死了地衣,并将树干熏成黑褐色,深色桦尺蠖成了常见种,浅色桦尺蠖成了少数.如图表示这两个时期两种桦尺蠖所占的比例,据此回答:
(1)图中深色的柱形表示
色桦尺蠖的比例变化情况.
(2)19世纪中期,英国曼彻斯特地区的桦尺蠖多数是浅色的,少数是深色的,这些深色的桦尺蠖是浅色桦尺蠖在自然条件下的
变异
变异
类型.
(3)在相同的自然条件下,不同桦尺蠖的体色是由
基因
基因
决定的.
(4)按照达尔文的观点,l9世纪中期到20世纪中期,曼彻斯特地区桦尺蠖体色的变化是
自然选择
自然选择
的结果.
(5)假设控制浅色的基因用A表示,控制深色的基因用a表示,如果两只基因组成均为Aa的桦尺蠖交配,产生的后代中可能的基因组成有
3
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种.

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在上体育课时,根据教学内容的不同,老师通常会先组织学生进行一些课前准备活动.结合所学的知识及生活经验,你认为在篮球课上学生应做哪些相关关节和肌肉的准备活动?并说明原因.

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英国曼彻斯特地区生活着一种桦尺蠖,l9世纪中期,由于树干上长满地衣,桦尺蠖多数是浅色的,少数是深色的,到20世纪中期,由于工厂排出的煤烟杀死了地衣,并将树干熏成黑褐色,深色桦尺蠖成了常见种,浅色桦尺蠖成了少数。如图表示这两个时期两种桦尺蠖所占的比例,据此回答:

(1)图中深色的柱形表示________色桦尺蠖的比例变化情况。
(2)19世纪中期,英国曼彻斯特地区的桦尺蠖多数是浅色的,少数是深色的,这些深色的桦尺蠖是浅色桦尺蠖在自然条件下的________类型。
(3)在相同的自然条件下,不同桦尺蠖的体色是由________决定的。
(4)按照达尔文的观点,l9世纪中期到20世纪中期,曼彻斯特地区桦尺蠖体色的变化是________的结果。
(5)假设控制浅色的基因用A表示,控制深色的基因用a表示,如果两只基因组成 均为Aa的桦尺蠖交配,产生的后代中可能的基因组成有________种。

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英国曼彻斯特地区生活着一种桦尺蠖,l9世纪中期,由于树干上长满地衣,桦尺蠖多数是浅色的,少数是深色的,到20世纪中期,由于工厂排出的煤烟杀死了地衣,并将树干熏成黑褐色,深色桦尺蠖成了常见种,浅色桦尺蠖成了少数。如图表示这两个时期两种桦尺蠖所占的比例,据此回答:

(1)图中深色的柱形表示________色桦尺蠖的比例变化情况。

(2)19世纪中期,英国曼彻斯特地区的桦尺蠖多数是浅色的,少数是深色的,这些深色的桦尺蠖是浅色桦尺蠖在自然条件下的________类型。

(3)在相同的自然条件下,不同桦尺蠖的体色是由________决定的。

(4)按照达尔文的观点,l9世纪中期到20世纪中期,曼彻斯特地区桦尺蠖体色的变化是________的结果。

(5)假设控制浅色的基因用A表示,控制深色的基因用a表示,如果两只基因组成 均为Aa的桦尺蠖交配,产生的后代中可能的基因组成有________种。

 

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在上体育课时,根据教学内容的不同,老师通常会先组织学生进行一些课前准备活动.结合所学的知识及生活经验,你认为在篮球课上学生应做哪些相关关节和肌肉的准备活动?并说明原因.

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