情感态度与价值观: (1)通过实验设计.认同严谨的科学态度, (2)关注细胞研究在防治癌症等方面的价值. [教学重点] 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

  阅读资料,回答问题:

  重庆遇罕见蝗灾,古城紧急呼救:5000条蛇,2万只麻雀,Z0万只青蛙。

  由于古老城地势高,一旦撒药就可能污染山脚下村民喝的水,当地农民说:“我们这儿不能用农药,只要有青蛙和蛇就好办,它们对付蝗虫可管用。可现在青蛙和蛇都让人们吃光了”。有人说:“不要看20万只青蛙听上去吓人,其实全国各家餐馆来支援我们,我看问题就能得到解决。”

  (1)通过以上资料的分析,你认为人类能随意捕杀某种动物吗?为什么?

  (2)写出与此有关的食物链。

  (3)进行一下市场调查,目前有多少人还在进行青蛙和蛇的买卖,有没有什么办法制止这种行为?从上述资料中你得到什么启示?我们应该怎么做?

  (4)链接:蝗灾的相关知识

我国历史上的蝗灾与防治

  近2700多年来,我国已发生大小蝗灾940多次。最早的蝗灾记载是公元前707年。唐、宋时期平均2至3年发生一次,明、清和民国时期几乎连年发生。1929年,全国11个省的168个县遭受蝗灾,损失上亿元。当时江苏下蜀镇的蝗群将铁轨覆盖,致使火车无法通行。旧中国每次蝗灾的爆发,常造成“飞蝗蔽天、赤地千里、禾草皆光、饥荒四起”,给人民群众造成了严重的灾难。蝗灾是三大自然灾害之一。古代落后的科技水平难以根治蝗灾,人们只好求神灵保佑。而今天,随着人类科技的进步,我国已大面积动用飞机灭蝗,并实施了一定的生物防治和生态控制措施,杜绝了蝗虫起飞成灾。

  从以前的人海战术,到今天地面、空中联合防治,人类灭蝗的技术水平在提高。史书中记载的景象再也不会出现了。然而,在取得了年年控制蝗虫不起飞成果的同时,化学防治也给我们自身的生存环境带来污染。每年,黄淮海地区为防治蝗虫,都要喷洒上千吨高效化学农药。化学农药在杀死蝗虫同时,也会杀死其他昆虫,包括蝗虫的天敌及一些益虫。这对施药区域来说无异于一场生态破坏。由于蝗虫的孵化期很长且时间不太一致,当针对一些成虫而喷洒农药时,另外一些蝗虫还在卵

  中无法杀灭。蝗虫天敌的大量减少,必然使蝗虫丧失自然控制因素,种群数量很快恢复。此外,蝗区多是人烟罕至的荒滩荒地,当我们有条件开垦这些土地的时候,残余的农药成分还可能影响到农业的发展。

  喷洒农药虽然控制了蝗灾,但造成了后遗症,对生态环境产生了不良的影响。了解相关资料,看看目前,我们主要采取什么办法治蝗?有没有更好的治蝗方法?

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  在观察饲养的蚯蚓的实验过程中:

  (1)适于蚯蚓生活的土壤是________的。

  (2)蚯蚓的身体由许多环状的结构组成,叫做________。用手触摸蚯蚓的体壁,有什么感觉?________。

  (3)用手轻轻在蚯蚓腹部来回抚摸,感觉到有很多小突起,用放大镜观察,这些小突起叫________。

  (4)把蚯蚓放在粗糙的纸上,看到蚯蚓在运动过程中,身体前后两部分交替进行________。

  (5)通过实验观察发现,蚯蚓是利用________和________的配合使身体蠕动。

  (6)举例说明生活中还有哪些动物与蚯蚓的身体类似,它们共有什么特征?

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为探究种子萌发的外界条件,阳阳设计了如下实验:在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花,在棉花上放25粒蚕豆种子,最后放在不同的环境里培养,数日后观察种子萌发的情况记录如下,请回答:
装    置    甲    乙    丙    丁
场    所 黑暗中 黑暗中 日光下 日光下
温    度 23°C 23°C 23°C 23°C
棉花干温状态 潮湿 干燥 潮湿 干燥
种子萌发的数量   24 0   23    0(1)实验设计中,乙和丙不能形成对照,原因是有个
两个
两个
变量.
(2)实验甲和乙对照,变量是
,通过这组实验结果可以得出的结论是,种子萌发需要
一定的水分
一定的水分

(3)根据该同学实验设计可推测,本实验探究了水分和
是否是种子萌发的需要的环境条件.
(4)根据实验甲和丙的实验判断,光照不是种子萌发的外界条件,原因是
种子在黑暗中和光下都能萌发
种子在黑暗中和光下都能萌发

(5)如空气充足,丙组有2粒种子 没有萌发,其可能的原因是
种子的胚不完整、种子已经死亡或者种子没有过休眠期
种子的胚不完整、种子已经死亡或者种子没有过休眠期

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为探究种子萌发的外界条件,阳阳设计了如下实验:在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花,在棉花上放25粒蚕豆种子,最后放在不同的环境里培养,数日后观察种子萌发的情况记录如下,请回答:
装    置   甲   乙   丙   丁
场    所黑暗中黑暗中日光下日光下
温    度23°C23°C23°C23°C
棉花干温状态潮湿干燥潮湿干燥
种子萌发的数量  240  23   0
(1)实验设计中,乙和丙不能形成对照,原因是有个________变量.
(2)实验甲和乙对照,变量是________,通过这组实验结果可以得出的结论是,种子萌发需要________.
(3)根据该同学实验设计可推测,本实验探究了水分和________是否是种子萌发的需要的环境条件.
(4)根据实验甲和丙的实验判断,光照不是种子萌发的外界条件,原因是________
(5)如空气充足,丙组有2粒种子 没有萌发,其可能的原因是________.

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  检测不同环境空气中的细菌也可以采用检测其相对含量的做法,具体如下:将大豆腐加水煮沸,取等量豆腐水,分别盛在敞口的透明容器中,放在要检测的不同环境下,静置2天后,分别滴加等量的0.01%亚甲基蓝溶液(一种蓝色溶液,细菌会将其分解而褪色。褪色越快,表明溶液中的细菌含量越高)。根据实验原理和过程,请回答:

  (1)本实验检测的内容是什么?

  (2)为什么要用豆腐水?

  (3)为什么要将豆腐水煮沸?

  (4)为什么要敞口放置?

  (5)为什么要滴加等量的亚甲基蓝溶液检测?

  (6)与空气中细菌含量有关的因素有哪些?

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