方案一:使用显微镜先观察叶片横切面的临时切片.再观察叶片的永久横切片.同时根据图3-23对比归纳叶片基本结构: . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

某学生在显微镜下观察叶片横切面的临时切片,当转动细准焦螺旋时,对于结构完整的细胞,有一部分是看得清晰而另一部分则较模糊,这是由于(  )
A、目镜受损B、标本切得厚薄不均C、细准焦螺旋未调好D、反光镜未调好

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(2013?南充)下列有关显微镜的使用和临时装片制作的叙述,不正确的是(  )

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(2013?天桥区一模)下列实验器材(试剂)的选择正确的是(  )

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  为探究细菌对植物遗体有何影响,我们活动小组的同学们分别提出了三种实验方案。三种方案的共同点是:将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿。

  方案一:将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中)。

  方案二:将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下。

  方案三:将甲乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下。

请回答问题,再评价实验方案:

(1)甲乙两组为什么要用相同的树叶?

(2)为什么要使树叶保持潮湿?

(3)请评价以上哪个实验方案更能说明问题,并说出理由。

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  为验证甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用,某小组的同学提出了三种试验方案。他们的共同点是:相同的玻璃缸2只分成A、B两组,各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪,每天同时喂食、观察记录。

  方案一:A组的缸中每天加入5毫克甲状腺制剂。B组不加药剂。

  方案二:破坏A组蝌蚪的甲状腺,并且每天向缸中加入5毫克甲状腺制剂。B组蝌蚪不做处理。

  方案三:破坏A组蝌蚪的甲状腺,并且每天向缸中加入5毫克甲状腺制剂。破坏B组蝌蚪的甲状腺,不加入药剂。

  请你认真、仔细地分析以上三种方案:

  (1)三个方案中的对照组分别为________

  (2)你预期的三个方案中A、B组蝌蚪的发育情况为:

  方案一:

  方案二:

  方案三:

  (3)你认为比较合理的方案是________,为什么?

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