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    播放录象.培养学生抓住信息的能力. [师]:现在请同学们看一段录象.回答大屏幕上的问题.另外.看大家所渴望的知识.录象中有没有提示. 问题回答: (1).血液由哪几部分组成? (2).血液中各组成的形态.特点.作用? (3).你所了解的信息可以回答前面提问中的哪些问题? (4).你还知道了什么? (问题的设定为内容的4块讲述.重点是问题1.2) 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    在大白菜、卷心菜、小油菜等十字花科植物的叶片上，常能看到菜青虫，菜青虫总爱取食十字花科的植物，这一行为是先天性的吗？同学们对此进行了如下的实验．
    ①将菜青虫卵做隔离培养，孵化后取20条幼虫饿饲备用．
    ②取两片相同的滤纸，A滤纸撒上白菜汁液，B滤纸撒上等量的芹菜汁液．
    ③将两片滤纸分别放在同一个纸盒的两端，菜青虫放在中央，观察菜青虫的取食选择．实验结果是：19只菜青虫最终爬向A滤纸，1只最终爬向B滤纸．
    请根据上述实验，回答下面的问题．
    （1）菜青虫是
     
    的幼虫，在分类上它和沼虾、蜈蚣都属于
     
    动物．
    （2）根据上述实验的结果，你得出的结论是
     

    （3）你已经知道菜青虫总爱取食十字花科植物，实验中的B滤纸可以省略吗？
     
    ，B滤纸起到什么作用？
     
    ．
    （4）菜青虫的这种取食行为是动物生来就有的、由动物体内的
     
    所决定的．
    （5）菜青虫的成虫中，雌虫体表的腺体能分泌一种吸引雄虫的物质
     
    ，这是动物通过
     
    传递信息的，人工合成这种物质阻止它们交配产卵是防治菜青虫危害的好办法．

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    （2010?日照）据调查，我国青少年的近视发病率高选60%，居世界首位，并且还以每年1O%的速度增长，这引起了人们的高度关注．图是近视眼成像示意图．请分析回答：
    （1）近视患者看不清
    远处
    远处
    处的物体，可以配戴装有
    凹
    凹
    透镜的眼镜加以矫正．
    （2）如果把眼睛比喻成心灵的窗户，那么结构[①]是窗户上那明亮的玻璃．结构[①]的名称是
    角膜
    角膜
    ．
    （3）在眼球的成像过程中，对进入眼球的光线起折射用的结构主要是[
    ②
    ②
    ]
    晶状体
    晶状体
    ．
    （4）眼球的成像原理与照相机相似，相当于胶卷的眼球结构是[
    ③
    ③
    ]
    视网膜
    视网膜
    该结构上的一些细胞将图象信息通过视觉神经传到
    大脑皮层
    大脑皮层
    的一定区域，产生视觉．
    （5）眼睛是获得外界信息的重要窗口，预防近视、爱护眼睛要从小做起、从自身做起养成良好的用眼卫生习惯．请列出两项预防近视的措施．
    ①
    读书姿势要正确
    读书姿势要正确
    ；
    ②
    不要长时间看电视上网等
    不要长时间看电视上网等
    ．

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    如图分别为显微镜镜头、显微镜结构、细胞结构示意图，请据图回答：

    （1）欲使观察到的细胞图象最大，应选用的镜头组合是
    乙、丙
    乙、丙
    ．
    （2）在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是
    清水
    清水
    和
    生理盐水
    生理盐水
    ，二者所起的作用主要是
    保持细胞的正常形态
    保持细胞的正常形态
    ，二者所用的染色剂为
    碘液
    碘液
    ．
    （3）用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[
    ⑥
    ⑥
    ]
    细准焦螺旋
    细准焦螺旋
    ．如果要观察的物像不在视野中央，而是在视野的右上方，应该把临时装片向
    右上方
    右上方
    方移动，使物像位于视野中央．
    （4）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花．”使枫叶呈现红色的色素存在于[
    5
    5
    ]
    液泡
    液泡
    中．
    （5）细胞结构中，[
    4
    4
    ]
    细胞核
    细胞核
    含有遗传物质，能够传递遗传信息．
    （6）能够控制物质进出细胞的结构是[
    2
    2
    ]
    细胞膜
    细胞膜
    ．

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    （2011?南通）下表为“探究种子萌发的外界条件”的实验设计，请根据表中提供的信息，回答下列问
    培养皿编号 种子的数量（粒） 种子所处的外界条件（其他外界条件均适宜且相同）
    A 50 培养皿底部垫有浸湿的滤纸 20℃
    B 50 培养皿底部垫有浸湿的滤纸-10℃
    C 50 培养皿底部垫有干燥的滤纸 20℃
    D 50 培养皿中的水淹没种子 20℃
    （1）如果用培养皿A与B进行对照实验，所探究的问题是种子的萌发是否需要适宜的
    温度
    温度
    ？
    （2）若需探究水分对种子萌发的影响，应选用
    A
    A
    和
    C
    C
    两组培养皿做对照实验．
    （3）如果用培养皿A（有空气）和D（无空气）进行对照实验，结果发现A组种子能正常萌发，D组种子不能萌发，这说明种子的萌发需要
    充足的空气（或氧气）
    充足的空气（或氧气）
    ．
    （4）若要探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案的设计和结果分析．
    第一步：在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，然后取等量的两份种子分别放人两组培养皿中（温度控制在20℃）；
    第二步：将一组培养皿置于
    光照
    光照
    的环境中，另一组置于黑暗的环境中，培养一段时间．
    结果分析：如果两组培养皿中种子萌发的结果基本相同，则说明光照对该种子的萌发
    没有
    没有
    （填“没有”或“有”）影响．

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    下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题：
    培养皿编号 种子的数量（个） 种子所处的环境（其他外界条件均适宜并相同）
    A 3 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布  20℃
    B 3 无水  20℃
    C 3 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布，-10℃
    D 3 水淹没种子  20℃（1）用培养皿A与B进行对照，所探究的问题是
    水分是种子萌发的条件吗（或种子的萌发是否需要水）
    水分是种子萌发的条件吗（或种子的萌发是否需要水）
    ．
    （2）探究温度对种子萌发的影响，应用
    A和C
    A和C
    两组培养皿做对照实验．
    （3）指出本实验设计中的一处不足：
    每组种子的数量太少
    每组种子的数量太少
    ．
    （4）如果在严格按上表的实验条件进行实验的情况下，用于实验的种子最终都没有萌发，应从
    种子自身（种子萌发的内部条件）
    种子自身（种子萌发的内部条件）
    方面寻找原因．
    （5）若探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案设计．
    ①在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，将等量的种子分别放入两组培养皿中；
    ②
    将一组培养皿置于有光照的环境中
    将一组培养皿置于有光照的环境中
    ，另一组置于黑暗的环境中．

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