林地的降水有65%为林冠截留、蒸发，35%变为地下水；而裸露地面，约有55%的降水变为地表水流失，40%暂时保留或蒸发，仅有5%渗入土壤，林地涵养水源的能力比裸露地面高7 培。森林可以增加大气湿度，使天空的云量增多，从而增加降水量。

（2013?义乌市）为引导学生积极参加体育活动，提高身体素质，我市每年都对学生进行体育水平测试．当你进行测试时，所需的能量主要来自休内何种物质的氧化分解（　　）

（2012?恩施市）阅读图文材料，回答相关问题．
“阳光体育运动”、“大课间活动”在各个学校消然兴起．随着悦耳的音乐声响起，学生们在轻快柔和的韵律中做起了广播体操、跳起了摆手舞；课间活动中，有的在跳绳、有的踢毽子、有的打篮球；上世纪七八十年代经典的娱乐场面“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”也回到了校园．“大课间活动”推行以来，“我运动、我健康、我快乐”的理念深入每个师生．
（1）积极参加体育锻炼能促进人体的生长和发育．运动系统中的骨能不断长粗主要是因为骨膜内有，锻炼使关节囊增厚，关节周围和关节腔内韧带增粗，增强了关节的
（2）肺的通气是通过来实现的，在参加锻炼时应确保呼吸道畅通，而肺的换气和组织里的气体交换是通过实现的．
（3）运动过程中组织细胞会产生大量代谢废物，在代谢废物中排泄途径最多的成分是．

培养学生的科学探究能力是义务教育阶段生物课程的重要目标之一．在教学过程中，教师应关注学生在探究活动中逐步形成观察、归纳和发现问题的能力，逐步形成设计实验、调查研究、动手实验的能力，逐步形成收集和分析数据、表达和交流的能力等．教师应结合探究活动的全过程评价学生的探究能力．例如，案例：“种子萌发环境条件”的探究活动中，先让学生在日常生活和观察的基础上提出种子萌发可能需要的环境条件，例如水、空气、温度、阳光、肥料、土壤等．然后设计实验，进行实验，收集实验数据和资料．最后总结出种子萌发必需的环境条件．
在以上案例中，教师可以从哪些方面对学生的科学能力进行评价？