教材内容分析 细菌是生物界中一类重要的生物.了解细菌有利于更好地认识生物世界.教材通过细菌发现的过程.阐明了科学发展与技术的进步密切相关这一观点.通过介绍巴斯德实验.对学生进行情感教育:科学的新发现是建立在缜密的思维和精细的实验基础上的.细菌的个体很小.观察它的形态需要在高倍显微镜和电镜下才能观察到.教材通过让学生了解了细菌结构.与动植物细胞相比较.细菌突出的特征是没有成形的细胞核.此外.细菌没有叶绿体.这就决定了细菌只能利用现成的有机物生活.细菌靠分裂生殖.细菌的快速繁殖和形成芽孢等特点.使其几乎无处不在.通过生活实例.让学生了解细菌在自然界中所起的作用及与人类的关系. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

地衣是自然界中一类特殊的生物,是下列哪两类生物的共生体(  )

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俗话说:“种瓜得瓜,种豆得豆”,这是生物界中普遍存在的一种遗传现象.请分析回答:
(1)从生物学角度分析,种下去的“瓜”应该是
种子
种子
,它是由
胚珠
胚珠
受精后发育而成的;收获得到的“瓜”应该是
果实
果实
,它是由
子房
子房
受精后发育而成的.
(2)仔细观察下面菜豆种子萌发过程的示意图,你会发现,菜豆种子萌发时,最先突破种皮的是
胚根
胚根
,菜豆幼苗的[1]是由种子的
胚芽
胚芽
发育成的.
(3)王伯伯家的菜园里种了一畦菜豆和一畦黄瓜,菜豆花谢了后一般都能长出小菜豆,可黄瓜花有的谢了并不结小黄瓜.你能解释其中的奥秘吗?
菜豆的花在一朵花里既有雄蕊又有雌蕊(属于两性花),一般情况下可结果;黄瓜的花在一朵花里只有雄蕊或只有雌蕊,即分为雄花和雌花(1分),只有雌花结果,而雄花不结果
菜豆的花在一朵花里既有雄蕊又有雌蕊(属于两性花),一般情况下可结果;黄瓜的花在一朵花里只有雄蕊或只有雌蕊,即分为雄花和雌花(1分),只有雌花结果,而雄花不结果

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阅读下列资料,回答问题.
脊索动物门是动物界中最重要的一个类群,它分为尾索动物亚门、头索动物亚门和脊椎动物亚门三大类.其中又以脊椎动物亚门最为重要,(该亚门中重要的类群由高级到低级依次有鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲.鱼类动物常见的有鲫鱼、鲸鱼、鲨鱼、中华鲟等.)两栖类动物的特征是幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体生活在陆地上,用肺呼吸,也有的能在水中生活.常见的代表动物有青蛙、大鲵等.常见的龟、蛇、扬子鳄等动物都属于爬行动物.鸟类是脊椎动物中能飞行的一类动物,如丹顶鹤、褐马鸡、朱鹮等珍稀鸟类.哺乳纲是脊椎动物亚门中最高等的一类动物.该类群中最低等的是单孔目的动物,鸭嘴兽就是这一类的代表,能哺乳,它有很多特征像爬行动物,如卵生.最高级的属灵长目(如金丝猴、长臂猿、黑猩猩等),还有偶蹄目(如猪、双峰驼、鹿、牛、羚羊)和奇蹄目等等,奇蹄目又分马科、貘科(如貘)和犀科(如独角犀)三个科.马科现只生存着马属的少数种类,如亚洲的野驴、非洲的斑马、野马.其中野马曾栖息在我国新疆和蒙古人民共和国边境的草原、戈壁、荒漠地带,善于奔跑.
(1)将以上括号内有错误的地方找出来,并改正.
(2)综合以上资料写出斑马的分类地位.
动物界
动物界

脊索动物门
脊索动物门

亚门
脊椎动物亚门
脊椎动物亚门

哺乳纲
哺乳纲

奇蹄目
奇蹄目

马科
马科

马属
马属

斑马
斑马

(3)从上述资料可以看出,分类单位越大,包含的生物种类就越
,分类单位越小,包含的生物种类就越

(4)野马、单峰驼、双峰驼、牛、蛇、青蛙、鲨鱼这七种动物中亲缘关系最近的两种动物应当是
D
D

A.单峰驼和牛    B.单峰驼和野马
C.野马和牛      D.单峰驼和双峰驼
(5)下列哪一组动物之间的遗传物质的差异最大?
B
B

A.野驴和野马       B.独角犀与牛     C.野驴与独角犀    D.金丝猴与长臂猿
(6)从以上资料可以推断出哺乳动物是由下列哪一类动物进化而来的?
A
A

A.古代的爬行动物               B.古代的鸟类
C.古代的哺乳动物               D.化石
(7)请说出第(6)题中你做出推测的理由
哺乳动物中最原始、最低等的一类动物--鸭嘴兽,有很多特征像爬行动物,如生殖方式与爬行动物一样,为卵生
哺乳动物中最原始、最低等的一类动物--鸭嘴兽,有很多特征像爬行动物,如生殖方式与爬行动物一样,为卵生

(8)你在植物园或动物园参观和在公园游览时,一定见过不少生物的标牌.这些标牌有利于我们了解各种生物的一些情况,便于我们更好地认识生物.这些标牌的主要内容有
中文名称
中文名称
学名
学名
科名
科名
产地
产地

(9)如果某动物园得到了一匹野马,准备给它写一个标牌,你能给帮这个忙吗?请在下边的卡片上写上介绍野马的标牌内容.
(10)脊索动物门又分为三个亚门,如果增加“亚纲”这一分类单位,那么其分类地位应处在
C
C

A.纲与门之间    B.纲与亚门之间         C.纲与目之间    D.纲与界之间.

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俗话说:“种瓜得瓜,种豆得豆”,这是生物界中普遍存在的一种遗传现象.请分析回答:
(1)从生物学角度分析,种下去的“瓜”应该是
种子
种子
,收获得到的“瓜”应该是
果实
果实

(2)仔细观察下面菜豆种子萌发过程的示意图,你会发现,菜豆种子萌发时,最先突破种皮的是
胚根
胚根
.菜豆幼苗的[1]是由种子的
胚芽
胚芽
发育成的.

(3)研究人员把番茄种子播种在苗床上,在适宜的条件下,种子萌发,第6天幼苗出土后,子叶展开,第9天幼叶出现,研究人员从种子到幼苗形成期间,每天测定其干重,并绘成右图所示曲线.
则:前6天干重逐渐减少的原因是
种子在萌发过程中,通过呼吸作用消耗了储存在子叶中的有机物
种子在萌发过程中,通过呼吸作用消耗了储存在子叶中的有机物
;从第6天开始,干重又开始增加,这是因为
展开后的幼叶能够进行光合作用制造有机物
展开后的幼叶能够进行光合作用制造有机物

(4)种“瓜”不会得到“豆”,同样,种“豆”也不会得到“瓜”,这是因为不同的植物具有不同的
遗传物质
遗传物质

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俗话说:“种瓜得瓜,种豆得豆”,这是生物界中普遍存在的一种遗传现象.请分析回答:

(1)从生物学角度分析,种下去的“瓜”应该是
种子
种子
,是由
胚珠
胚珠
发育而成的,收获得到的“瓜”应该是
果实
果实
,是由
子房
子房
发育而成的.
(2)仔细观察菜豆种子萌发过程的示意图1,你会发现,菜豆种子萌发时,最先突破种皮的是
胚根
胚根
.菜豆幼苗的[1]是由种子的
胚芽
胚芽
发育成的.
(3)研究人员把番茄种子播种在苗床上,在适宜的条件下,种子萌发,第6天幼苗出土后,子叶展开,第9天幼叶出现,研究人员从种子到幼苗形成期间,每天测定其干重,并绘成如图所示曲线2.则:前6天干重逐渐减少的原因是
种子萌发时,需要能量,呼吸作用增强,分解有机物
种子萌发时,需要能量,呼吸作用增强,分解有机物
,从第6天开始,干重又开始增加,这是因为
幼苗能进行光合作用
幼苗能进行光合作用

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