不知你有没有意识到，我们的生活和学习都离不开神经系统的调节．下面，就让我们通过“绿叶在光下制造有机物”这节实验课上的经历来感受一下吧．
（1）课的一开始，老师要交待实验要求．听清老师讲话，依赖于你的听觉．在听觉形成过程中，能够直接接受外界声波冲击产生振动的结构是；具有对声波敏感的细胞，能够接受振动刺激形成神经冲动的结构是．
（2）实验过程中，如果你在点燃酒精灯时，手不小心碰到了火焰，会迅速缩回来，然后才感觉到灼痛．这是因为，完成缩手反射的神经中枢在中，而痛觉的形成是在．
（3）当发现酒精里的叶片变成黄白色时，你可以准确地用镊子夹起小烧杯，放在实验台上．你的上述动作之所以能够协调准确，是因为有神经系统中的调节作用．

炎炎夏日，吃西瓜消暑是一件很惬意的事．请根据所学知识解答下列问题：
（1）西瓜果肉甜而多汁，并含有丰富的有机物．使西瓜有甜味的物质储存在图中的（填序号）中；植物细胞具有[]和[]两种能量转换器，西瓜中的有机物是通过茎中的运输的．光合作用能使光能转变成能，储存在它所制造的有机物中．
（2）西瓜是由雌蕊的发育来的，西瓜在结构层次上属于．
（3）西瓜的性状形形色色．下列不属于相对性状的是
A西瓜的红色果肉和黄色果肉      B大个西瓜和小个西瓜
C西瓜皮的有条纹和无条纹        D甜味西瓜和薄片西瓜．

你知道吗？我们能够正常生活和学习都是人体生理活动调节的结果．下面，就让我们通过一节生物课上的学习经历来感受一下吧．
（1）课的一开始，同学们听到上课铃声走进教室，依赖于听觉．在听觉形成过程中，外界声波引起鼓膜震动后，能够接受震动刺激形成神经冲动的结构是．
（2）上课时，老师发下本节课所用的学案，同时根据所讲内容进行板书．你不仅可以看清学案上的问题，也能看清远处的板书，这是因为眼球结构中的[]具有调节作用．
（3）同学们能对所学知识进行分析、表达和交流，是因为大脑皮层具有，它是人类特有的中枢．
（4）同学们在小组内交流时，同学们因争论而脸红耳赤、心跳加快，此时，体内的肾上激素分泌明显增多，是激素调节的作用．由上述感受可知，通过的调节作用，人体的各项生理活动相互协调，人体构成一个统一的整体．

请运用神经系统的知识完成下列问题．
不知你有没有意识到，我们的生活和学习都离不开神经系统的调节．就让我们通过“绿叶在光下制造有机物”这节实验课上的经历来感受一下吧．
（1）课一开始，老师要交代实验要求．听清老师讲话依赖于你的听觉．在听觉形成过程中，能够直接接受外界声波冲击产生振动的结构是鼓膜；具有对声波敏感的细胞，能够接受振动刺激形成神经冲动的结构是．
（2）进行实验前，需要对照老师板书的材料用具清单清点试验台上的物品．你不仅可以看清近处的物体，还能看清远处的板书，这是因为眼睛结构中的具有调节作用，使外界物体形成的物像能够落在 上．
（3）实验过程中，如果你在点燃酒精灯时，手不小心碰到火焰，会迅速缩回来，然后感觉疼痛．这是因为，完成缩手反射的神经中枢在中，而痛觉的形成是在．