讨论法:在教学过程中.让学生以小组为单位.讨论问题.解决疑难.通过讨论.学生可以集思广益.互相启发.加深理解.提高认识.同时还可以激发学习热情.培养对问题的钻研精神和训练语言表达的能力. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

培养学生的科学探究能力是义务教育阶段生物课程的重要目标之一.在教学过程中,教师应关注学生在探究活动中逐步形成观察、归纳和发现问题的能力,逐步形成设计实验、调查研究、动手实验的能力,逐步形成收集和分析数据、表达和交流的能力等.教师应结合探究活动的全过程评价学生的探究能力.例如,案例:“种子萌发环境条件”的探究活动中,先让学生在日常生活和观察的基础上提出种子萌发可能需要的环境条件,例如水、空气、温度、阳光、肥料、土壤等.然后设计实验,进行实验,收集实验数据和资料.最后总结出种子萌发必需的环境条件.
在以上案例中,教师可以从哪些方面对学生的科学能力进行评价?

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实验与探究.
背景知识:蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中.它的身体由许多体节构成,体表湿润并且有许多粗糙的刚毛.蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动.请你设计一个实验来探究:探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的纸上运动速度的快慢.
(1)提出的问题是:
蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动速度的快吗?
蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动速度的快吗?

(2)作出的假设是:
蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动速度的快(或慢)
蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动速度的快(或慢)

(3)制定计划:
①取一条活的蚯蚓放在玻璃板上,观察它的运动,并测量它在2min内蠕动的距离.
②将这条蚯蚓放在粗糙的纸上,观察它的运动,也测量它在2min内蠕动的距离.
③如此进行3次,求出蚯蚓在玻璃板和糙纸上各自运动的
平均
平均
距离.
对比结果,得出结论.
(4)实施计划:(按实验计划进行)
(5)讨论交流:在观察过程中,你如何保证蚯蚓能正常呼吸?
在观察过程中,应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,使体表保持湿润
在观察过程中,应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,使体表保持湿润

(6)得出结论:
蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动的速度慢
蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动的速度慢

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(每空2分,共10分)实验与探究

背景知识:蚯蚓生活在潮湿 、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多体节构成,体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。请你设计一个实验来探究:探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的纸上运动速度的快慢。

(1)提出的问题是:_________________________________________

(2)作出的假设是:_________________________________________

(3)制定计划:

①取一条活的蚯蚓放在玻璃板上,观察它的运动,并测量它在2min内蠕动的距离。

②将这条蚯蚓放在粗糙的纸上,观察它的运动,也测量它在2min内蠕动的距离。

③如此进行3次,求出蚯蚓在玻璃板和糙纸上各自运动的        距离。

对比结果,得出结论。

(4)实施计划:(按实验计划进行)

(5)讨论交流:在观察过程中,你如何保证蚯蚓能正常呼吸?            

                                                               

(6)得出结论:_____________________        __________________。

 

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培养学生的科学探究能力是义务教育阶段生物课程的重要目标之一.在教学过程中,教师应关注学生在探究活动中逐步形成观察、归纳和发现问题的能力,逐步形成设计实验、调查研究、动手实验的能力,逐步形成收集和分析数据、表达和交流的能力等.教师应结合探究活动的全过程评价学生的探究能力.例如,案例:“种子萌发环境条件”的探究活动中,先让学生在日常生活和观察的基础上提出种子萌发可能需要的环境条件,例如水、空气、温度、阳光、肥料、土壤等.然后设计实验,进行实验,收集实验数据和资料.最后总结出种子萌发必需的环境条件.
在以上案例中,教师可以从哪些方面对学生的科学能力进行评价?

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探究生物进化的过程和原因:
探究目的:举例说明生物进化的过程和原因
探究指导:
(1)学生4人一组,阅读和讨论下面有关加拉帕戈斯雀的进化材料。达尔文在乘“贝格尔号”舰考察离厄瓜多尔海岸大约900km的加拉帕戈斯群岛时发现,岛上来自南美洲的雀在喙的形态和大小方面发生了许多变化,它们分别取食不同类型的食物(如图所示)。加拉帕戈斯 雀进化过程。
(2)小组尝试提出有关加拉帕戈斯雀进化过程的假设。建议考虑:如果加拉帕戈斯雀不改变取食的食物种类,将会发生什么情况?加拉帕戈斯雀的喙的形态改变是由取食不同类型的食物决定的,而且不是一代两代就能完成的。这些事实对作出加拉帕戈斯雀进化过程的假设有没有启示?
(3)每个学生充分发表自己的见解,相互交流和讨论,达到一定的统一。尝试用图示的方法,论述四种雀是如何从取食昆虫的美洲雀进化发展而来的;
(4)讨论:在加拉帕戈斯雀的进化过程中起决定作用的因素是什么?
深入探究:以小组为单位,观察周围一种比较熟悉的饲养动物或栽培植物,提出有关这种动物或植物从野生状态进化为现在状态的问题。通过查阅相关资料或走访相关专业人员,探究在长期的人工饲养或栽培过程中,这些生物进化的过程和原因。

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同步练习册答案