你能根据血流方向给动脉.静脉下个定义吗? (3)关于三种血管的教学 这部分内容可以采用观察教具→比较分析→辨别归纳的方法进行教学.设置问题:哪位同学能让大家“看 一下你的血管?你能告诉我们它是哪种血管吗?这时教师为学生提供资料: ①动脉多分布在身体较深的部位.但在体表的个别部位也能摸到. ②静脉有的与动脉伴行.有的在体表就可以看到. ③毛细血管的内径仅有8-10微米. 学生根据平时的经验和教师的提示很容易找到桡动脉.颈动脉和手上. 胳膊上的“青筋 --静脉.有的学生甚至指着他的伤口处说:这里就有毛细血管. 出示人体三种血管模式图(有并行的动脉.静脉血管更好).请学生分组观察讨论后填出下表: 血管壁 血管腔 血流速度 动脉 静脉 毛细血管 这里教师可以提示:动脉壁.静脉壁中间部分由平滑肌组成.毛细血管壁只由一层上皮细胞组成.根据平滑肌的厚薄.你能推测出各血管内血流的速度吗?由此也可判断血管壁的弹性.通过这一问题.可以培养学生应用已学知识推出未学知识的能力. 教师可以向学生介绍:毛细血管可堪称“五最 :数量最多.分布最广.管壁最薄.管腔最小.血流速度最慢.一个70kg重的人将全身毛细血管连接起来可绕赤道一圈.提出问题毛细血管为什么会有这样的特点呢?进而和学生共同分析出毛细血管的功能.渗透结构与功能相适应的生物学基本观点. 在讲述静脉瓣之前.可以提出这样的问题:流到人体足底部的血液为什么能从低处往高处流回心脏呢?学生会回答:因为心脏会给它动力.请学生继续思考:除了心脏给它动力之外.在静脉中还会有什么结构帮助它吗?由于学生已经知道了动脉瓣.房室瓣.自然会联想到静脉瓣.此刻出示静脉瓣的课件演示其功能.并让学生推测:人体内哪些部位的静脉瓣分布多?为什么? 这样使学生对于所学内容容易明白.不致死记硬背.而且有助于对结构与功能相适应的理解. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

根据血流方向,左心房有四个入口和一个出口,它们分别是(  )
①左右肺动脉口 ②左右肺静脉口各两个 ③右房室口一个 ④左房室口一个.

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植物的叶片之所以呈绿色,这是由于其叶肉细胞内含有大量绿色色素--叶绿素的缘故.韭黄、蒜黄、黄豆芽等都是在无光条件下培养出来的,不含叶绿素,呈黄白色.你能根据这段内容提出问题,并进行探究吗?
(1)你提出的问题是什么?
(2)你对问题作出的假设是什么?
(3)如果实验室中各种实验材料都齐全,请你补充完善下列实验设计的方案.
①将两份长势完全相同的刚出土的黄豆(韭黄或蒜黄)幼苗分别处理,甲株罩在黑纸箱里,乙株
用白色塑料袋罩住
用白色塑料袋罩住

②定时浇水,管理好.
③过10天以后,
用黑色纸箱罩着的杯子中长出的大蒜幼苗叶子是黄白色的,用白色塑料袋罩着的杯子中长出的大蒜幼苗叶子是绿色的.
用黑色纸箱罩着的杯子中长出的大蒜幼苗叶子是黄白色的,用白色塑料袋罩着的杯子中长出的大蒜幼苗叶子是绿色的.

(4)此实验的现象可能是什么?
(5)你分析实验现象得出的结论是什么?

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下图是你非常熟悉的五类动物,它们与人类的关系密切,有些是我们人类的好朋友。你能根据已有的知识和生活常识回答下列问题吗?相信你准行。

(1)A类生物终生生活在                       

(2)B虽然也终生在水中生活,但它与A类不同,理由是                                

(3)真正陆生脊椎动物开始于                       类。(填序号)

(4)D类与A类具有相同的体型,但有                         的生活环境。

(5)E虽与D生活环境相同。但它与D却                       同一类群的生物。

(6)这五类动物的共同特征是                       。统称                         动物。

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根据血流方向,左心房有四个入口和一个出口,它们分别是( )
①左右肺动脉口 ②左右肺静脉口各两个 ③右房室口一个 ④左房室口一个.
A.①④
B.②③
C.①③
D.②④

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根据血流方向,左心房有四个入口和一个出口,它们分别是(  )
①左右肺动脉口 ②左右肺静脉口各两个 ③右房室口一个 ④左房室口一个.
A.①④B.②③C.①③D.②④

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同步练习册答案