(一) 教法建议 1教师给同学做“切脉 的示范.指导学生做.并请同学观察一下自己的手臂.看一看手臂上是不是有一条条的“青筋 并用手指去触压“青筋 .通过这些活动以学生亲自的体验证实动.静脉的特点.这些活动的设计能够使学生在主动探索中获得知识. 2.让学生解决有关血管的一些问题.包括在日常生活中进行血管的保健或简单解释一些血管病的原理.教师可以补充一些这方面的知识.也可以因势利导.让学生课后查阅资料.几个人一组.做一期有关血管保健知识的小报.进行汇报.展览.评比. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

精英家教网请根据“关节”模式图回答问题:
(1)关节在运动中起
 
作用.
A、动力    B、杠杆   C、支点
(2)运动时能减少两骨之间的摩擦的是[①]
 
,使关节能灵活运动,而关节囊又把两块骨牢固地联系在一起,这样关节就具有
 
 
的特点.我们通常说的脱臼是指[
 
]
 
从[
 
]
 
中脱落出来的现象.
(3)同学们通过做广播体操来锻炼身体.做操时,你觉得身体里的哪些关节参与了运动?请举两例:
 

(4)小明运动时经常受伤,你认为以下比较适合小明的一项建议是
 

①运动前做准备活动  ②运动强度适当   ③不要参与运动
④佩戴护腕和护膝   ⑤加大运动量     ⑥增加运动时间
A.①②③B.①②④C.①③④D.①②⑥

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请根据“关节”模式图回答问题:
(1)关节在运动中起______作用.
A、动力  B、杠杆  C、支点
(2)运动时能减少两骨之间的摩擦的是[①]______,使关节能灵活运动,而关节囊又把两块骨牢固地联系在一起,这样关节就具有______、______的特点.我们通常说的脱臼是指[______]______从[______]______中脱落出来的现象.
(3)同学们通过做广播体操来锻炼身体.做操时,你觉得身体里的哪些关节参与了运动?请举两例:______.
(4)小明运动时经常受伤,你认为以下比较适合小明的一项建议是______.
①运动前做准备活动 ②运动强度适当  ③不要参与运动
④佩戴护腕和护膝  ⑤加大运动量   ⑥增加运动时间
A.①②③B.①②④C.①③④D.①②⑥

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(2011?自贡)请回答下列有关实验和探究的问题:
(1)某同学做“观察人的口腔上皮细胞”实验时,在不变换目镜的情况下,先用l0x的物镜观察,再换40x的物镜观察,此时看到的细胞比原来的更
(大或小),一个视野中看到的细胞数目更
(多或少).调节细准焦螺旋后.能够清晰看到人的口腔上皮细胞的结构,有
细胞质
细胞质
细胞核
细胞核
细胞膜
细胞膜

(2)在探究“馒头在口腔中的变化”时,教材上有以下提示:
A.淀粉是馒头的主要成分.淀粉没有甜味,分解后形成的麦芽糖有甜味.
B.淀粉遇碘变蓝,麦芽糖遇碘不会变蓝.
C.牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的混合都是在口腔中进行,口腔的温度大约是37℃.
请根据所学知识及以上提示回答:
①在口腔中较长时间的咀嚼馒头能感觉到甜味,说明馒头中的淀粉分解成了
麦芽糖
麦芽糖

②最适合唾液淀粉酶发挥作用的温度为
37℃
37℃

③馒头的变甜是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌有关?
(是或否)
④有同学说:“淀粉在口腔内最终被分解成葡萄糖,并被口腔吸收.”这句话中的两个明显错误是
淀粉在口腔内不会变成葡萄糖,口腔不能吸收葡萄糖
淀粉在口腔内不会变成葡萄糖,口腔不能吸收葡萄糖

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请回答下列有关实验和探究的问题:
(1)某同学做“观察人的口腔上皮细胞”实验时,在不变换目镜的情况下,先用l0x的物镜观察,再换40x的物镜观察,此时看到的细胞比原来的更______(大或小),一个视野中看到的细胞数目更______(多或少).调节细准焦螺旋后.能够清晰看到人的口腔上皮细胞的结构,有______、______、______.
(2)在探究“馒头在口腔中的变化”时,教材上有以下提示:
A.淀粉是馒头的主要成分.淀粉没有甜味,分解后形成的麦芽糖有甜味.
B.淀粉遇碘变蓝,麦芽糖遇碘不会变蓝.
C.牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的混合都是在口腔中进行,口腔的温度大约是37℃.
请根据所学知识及以上提示回答:
①在口腔中较长时间的咀嚼馒头能感觉到甜味,说明馒头中的淀粉分解成了______
②最适合唾液淀粉酶发挥作用的温度为______.
③馒头的变甜是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌有关?______(是或否)
④有同学说:“淀粉在口腔内最终被分解成葡萄糖,并被口腔吸收.”这句话中的两个明显错误是______.

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请回答下列有关实验和探究的问题:
(1)某同学做“观察人的口腔上皮细胞”实验时,在不变换目镜的情况下,先用l0x的物镜观察,再换40x的物镜观察,此时看到的细胞比原来的更________(大或小),一个视野中看到的细胞数目更_(多或少).调节细准焦螺旋后.能够清晰看到人的口腔上皮细胞的结构,有________、________、________.
(2)在探究“馒头在口腔中的变化”时,教材上有以下提示:
A.淀粉是馒头的主要成分.淀粉没有甜味,分解后形成的麦芽糖有甜味.
B.淀粉遇碘变蓝,麦芽糖遇碘不会变蓝.
C.牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的混合都是在口腔中进行,口腔的温度大约是37℃.
请根据所学知识及以上提示回答:
①在口腔中较长时间的咀嚼馒头能感觉到甜味,说明馒头中的淀粉分解成了________
②最适合唾液淀粉酶发挥作用的温度为________.
③馒头的变甜是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌有关?________(是或否)
④有同学说:“淀粉在口腔内最终被分解成葡萄糖,并被口腔吸收.”这句话中的两个明显错误是________.

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