教学内容 教师活动 学生活动 导入新课 [引言]:许多生物体都是由细胞构成的.但是.在自然界中.还有一些生物体本身只有一个细胞.它们是单细胞生物. [出示]:单细胞生物的图片--酵母菌.眼虫.变形虫.衣藻.小瓜虫.喇叭虫.有孔虫.带藻.甲藻. [讲述]:单细胞生物的种类很多.广泛分布于淡水.海水和潮湿的土壤中.虽然单细胞生物仅由一个细胞构成.但是它们能独立地完成 饶有兴趣地观看这些单细胞生物.并能区别出单细胞植物与单细胞动物. 教学内容 教师活动 学生活动 单细胞生物的形态结构和生命活动特点. 营养.呼吸.排泄.运动.生殖等生命活动. [提出问题]:单细胞生物仅由一个细胞构成.但它们却能独立地完成各项生命活动.为什么? [讲述]:我们今天就以草履虫为代表来进行探讨. [播放FLASH]:草履虫的结构特征. 生活环境:草履虫生活在有机质丰富.水流平缓的池塘和污水沟中.主要食物是细菌和单细胞藻类.一个草履虫每天大约能吃掉4.3万个细菌.因而对污水有一定的净化作用. 形态结构:体长大约不到一粒芝麻的1/10.只能用显微镜观察到.形状像倒转的草鞋底.全身布满了纤毛. [出示]:草履虫的结构模型.请一位同学讲解模型. 生命活动: 具有动物细胞的基本结构:细胞膜.细胞质和细胞核. 纤毛--运动(草履虫依靠表膜上纤毛的摆在水中旋转前进). 表膜--呼吸和排泄的功能. 食物泡--消化食物和吸收营养的功能. 伸缩泡--排泄废物的功能. 生殖方式--分裂生殖 [讲述]:草履虫和多细胞动物一样.也能对外界环 认真观看.了解草履虫的生活环境.形态结构.生命活动. 一位同学边指模型边进行讲解.带领全班同学再次熟悉草履虫的各部分结构. 教学内容 教师活动 学生活动 单细胞生物对环境变化的反应. 探究实验:草履虫对刺激的的反应. 境的变化作出适当的反应. [探究]:草履虫对刺激的反应. [提出问题]:草履虫对各种刺激可能产生反应. [作出假设]:(1)草履虫逃避食盐这种刺激.(2)草履虫趋向糖这种刺激.(3)草履虫逃避光这种刺激. 全班分成三个部分.每四个实验小组完成一个探究. [探究实验1]:取一洁净的载玻片平放.在一端滴上一滴带有草履虫的培养液.另一端滴上一滴清水.并使培养液和清水连接.在放盐粒的一侧先放少许棉纤维.然后在棉纤维外面再放食盐粒.3分钟后观察现象. [探究实验2]:同上.把盐换成糖. [探究实验3]:在洁净的载玻片两端滴上一滴带有草履虫的培养液.并使两端相连接.在一侧用手电筒照射.观察现象. [全班交流]:略. [播放FLASH]:草履虫对外界刺激的反应. [得出结论]:单细胞生物能趋利避害.适应环境. 每个实验小组选择一种假设进行实验的设计与操作.观察3分钟后得出结论:草履虫能趋向有利刺激.躲避有害刺激.适应环境. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

在上体育课时,根据教学内容的不同,老师通常会先组织学生进行一些课前准备活动.结合所学的知识及生活经验,你认为在篮球课上学生应做哪些相关关节和肌肉的准备活动?并说明原因.

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