为证明细菌对植物落叶的分解作用，某小组同学分别提出三种实验方案。三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组；实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。  
方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。  
方案二：将甲组灭菌放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。  
方案三：将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。请你回答。

某学校的两位同学对学校废纸处理产生了分歧，甲说可以用焚烧法，速度快．乙反对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解废纸．为了证明他的想法是正确，他拟定了三个方案，把同类废纸分为A、B两组（纸保持潮湿）：
①将A组放在无菌土中，B组放在自然条件下．
②将A组灭菌后放在无菌的土中，B组放在自然条件下．
③将A、B两组都进行灭菌处理，A组放在无菌土中，B组接种细菌后放在无菌的土中
请回答：
（1）你赞成甲还是乙的方法？为什么？
（2）A、B两组为什么要用相同类型的废纸？
（3）使废纸保持潮湿，理由是：
（4）经过实验发现方案③比较好，你能说说这是为什么？．

某学校的同学在处理植物落叶产生了分歧．甲说．可以用焚烧法，速度快．乙反对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解植物落叶．为了证明自己的想法是否正确，他拟定了三个方案，把同类型植物落叶分为A、B两组（植物落叶保持潮湿）：
①将A组放在无菌土中，B组放在自然条件下．
②将A组灭菌后放在无菌土中，B组放在自然条件下．
③将A、B组都灭菌处理，A放在无菌土中，B接种细菌后放在无菌土中．
请回答：
（1）你赞成甲还是乙的方法？．为什么？．
（2）A、B两组要用相同植物落叶的理由是．
（3）使植物落叶保持潮湿的理由是．
（4）你赞成哪一个方案？赞成方案，因为．

实验探究：
某学校两位同学对学校废纸处理产生了分歧，甲说，可以用焚烧法，速度快．乙反对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解废纸．为了证明他的想法正确，拟定了三个方案，把同类型废纸分为A、B两组（纸保持潮湿）：
①将A组放在无菌土中，B组放在自然条件下．
②将A组灭菌后放在无菌土中，B组放在自然条件下．
③将A、B两组都灭菌处理，A放在无菌土中，B接种细菌后放在无菌土中．
请回答：
（1）你赞成甲还是乙的方法？为什么？．
（2）A、B两组为什么要用相同废纸？．
（3）使废纸保持潮湿，理由是．
（4）乙设计的三个方案中的实验组和对照组各是哪个？．
（5）你赞成哪一个方案？为什么？．

为了探究细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学制作了6份相同的同一种树的落叶，在其中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿，大家还设计了三种实验方案，如下表：

方案	实验前准备	甲组	乙组
方案一	甲乙两组均未做灭菌处理	放在无菌条件下	放在自然条件下 （暴露在空气中）
方案二	甲组进行灭菌处理 乙组未做灭菌处理	放在无菌条件下	放在自然条件下 （暴露在空气中）
方案三	甲乙两组都进行灭菌处理	放在无菌条件下	接种细菌后 放在无菌条件下（1）甲、乙两组为什么要用相同的树叶？为什么要使树叶保持潮湿？ 答： 进行探究实验，尽量做到只有一个变量因素 进行探究实验，尽量做到只有一个变量因素 ； 有利于微生物的生活 有利于微生物的生活 ． （2）上述三个方案，哪个方案更能说明问题，设计最合理？为什么？ 答： 方案三 方案三 ； 整个实验操作过程始终注意只有一个变量因素 整个实验操作过程始终注意只有一个变量因素 ． （3）找出方案三的实验组和对照组．（选填序号） 实验组为 乙 乙 组；对照组为 甲 甲 组． 查看答案和解析>> 同步练习册答案 全品作业本答案 同步测控优化设计答案 长江作业本同步练习册答案 同步导学案课时练答案 仁爱英语同步练习册答案 一课一练创新练习答案 时代新课程答案 新编基础训练答案 能力培养与测试答案 更多练习册答案 国际学校优选 - 练习册列表 - 试题列表 湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区 违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com 版权声明：本站所有文章，图片来源于网络，著作权及版权归原作者所有，转载无意侵犯版权，如有侵权，请作者速来函告知，我们将尽快处理，联系qq：3310059649。 ICP备案序号: 沪ICP备07509807号-10 鄂公网安备42018502000812号