第二课时提供的学生设计并完成的4个实验案例.以及教师引导的学生答辩.都反映了这节课的教学是成功的.体现了新“课标 提出的提高生物科学素养.倡导探究性学习的理念.从教学过程看.学生的探究学习.主动学习的能力确实得到了发展. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

人们利用烟草花叶病毒的车前草病毒均能感染烟草叶并引发不同的病斑的特点,设计并实施下面几个实验,用于探究控制生物性状的主要因素.经以上的实验,你所得到的结论是:生物的性状是由(  )控制的.
编号 1 2 3 4
实验过程 用烟草花叶病毒侵染烟叶 用车前草病毒侵染烟叶 用不含核酸的烟草花叶病毒的蛋白质外壳侵染烟叶 用烟草花叶病毒蛋白质外壳加车前草病毒的核酸侵染烟叶
结果 显示烟草花叶病毒的病斑 显示车前草病毒的病斑 烟草正常,无病斑 显示车前草病毒的病斑
A、蛋白质B、核酸
C、烟草花叶病毒D、车前草病毒

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人们利用烟草花叶病毒的车前草病毒均能感染烟草叶并引发不同的病斑的特点,设计并实施下面几个实验,用于探究控制生物性状的主要因素.经以上的实验,你所得到的结论是:生物的性状是由控制的.
编号1234
实验过程用烟草花叶病毒侵染烟叶用车前草病毒侵染烟叶用不含核酸的烟草花叶病毒的蛋白质外壳侵染烟叶用烟草花叶病毒蛋白质外壳加车前草病毒的核酸侵染烟叶
结果显示烟草花叶病毒的病斑显示车前草病毒的病斑烟草正常,无病斑显示车前草病毒的病斑


  1. A.
    蛋白质
  2. B.
    核酸
  3. C.
    烟草花叶病毒
  4. D.
    车前草病毒

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在“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”时,某小组同学设计并完成了以下实验,请回答问题.
(1)在这个探究实验中,实验变量为
 

(2)设计探究实验方案时,该小组同学给金鱼提供了常温、较高水温和较低水温三种环境.实验过程中,应使环境中除
 
以外,其他条件都
 
(填“相同”或“不相同”)
(3)观察时,金鱼
 
就相当于呼吸一次.
(4)该实验中测量与记数的准确与否对实验的结果
 
(填“有”或“没有”)影响.
(5)该实验所用器材中
 
(填“有”或“没有”)温度计.
(6)实验后,应该把金鱼
 

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(7分)在“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”时,某小组同学设计并完成了以下实验,请回答问题。

⑴在这个探究实验中,实验变量为            

⑵设计探究实验方案时,该小组同学给金鱼提供了常温、较高水温和较低水温三种环境。实验过程中,应使环境中除             以外,其他条件都        (填“相同”或“不相同”)

⑶观察时,金鱼                            就相当于呼吸一次。

⑷该实验中测量与记数的准确与否对实验的结果       (填“有”或“没有”)影响。

⑸该实验所用器材中                  (填“有”或“没有”)温度计。

⑹实验后,应该把金鱼                               

 

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(7分)在“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”时,某小组同学设计并完成了以下实验,请回答问题。

⑴在这个探究实验中,实验变量为            

⑵设计探究实验方案时,该小组同学给金鱼提供了常温、较高水温和较低水温三种环境。实验过程中,应使环境中除            以外,其他条件都       (填“相同”或“不相同”)

⑶观察时,金鱼                           就相当于呼吸一次。

⑷该实验中测量与记数的准确与否对实验的结果      (填“有”或“没有”)影响。

⑸该实验所用器材中                  (填“有”或“没有”)温度计。

⑹实验后,应该把金鱼                              

 

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