在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析：

（1）将甲图植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的氧气（气体）．
（2）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行蒸腾作用散失的水分凝聚而成．
（3）将乙图植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时．将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊．由此得出结论是：植物进行了呼吸呼吸作用，释放出二氧化碳（气体）．
（4）针对以上实验，你还能提出什么问题？．
（5）叶肉细胞和根尖细胞都有的能量转换器是：．
（6）植物体的结构层次是：．

在探究植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计了以下探究方案，请你用所学知识进行分析．
（1）如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小时，将塑料袋中的气体通过 ①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的（气体）．该生理过程的反应表达式为，该生理过程是在植物细胞的中进行的．
（2）如甲图，若将透明的塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行作用．
（3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎的中的导管自下往上运输来的．
（4）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在黑暗处3～4小时．将塑料袋中的气体通入=2\*MERGEFORMAT ②号试管，结果发现澄清的石灰水变浑浊．由此得出的结论是：植物进行了作用，释放出（气体）．该生理过程的反应表达式为．该生理过程是在植物细胞的中进行的．

小红善于观察和思考，她发现家里种的花草在一次过多的施肥以后，整个植株的茎、叶萎蔫．通过查资料知道这种现象叫“烧苗”，是由于土壤中的肥料过多，使土壤溶液浓度大于植物根毛细胞液浓度，土壤中的水分不能被根吸收，从而引起植物体内缺水．于是她向种植花草的土壤浇了大量的水，稀释了土壤溶液，花草以重新挺拔了．从这一现象中她提出了问题：根毛能否吸水要受外界溶液浓度高低的影响，其它植物也是这样的吗？于是她设计了甲、乙两个实验如图（一）来进行探究：

（1）小红取品质相同、大小相似的萝卜，各从顶端向下挖出大小相同的两个洞，甲的洞放入浓盐水，乙的洞中放入的是清水．这样设计的目是______．
（2）预测甲洞的水位______，乙洞的水位______．
（3）实验结果甲萝卜变______，原因是______．
（4）实验结果乙萝卜变______，原因是______．
（5）结论：细胞的吸水或失水与环溶液浓度的高低有关，如图（二）所示．
当细胞浓度大于外界液体浓度时细胞吸水，如图______．当细胞液浓度小于外界液体浓度时细胞失水，如图______．
（6）如果是红细胞处于清水中就会出现______．