(三)激素 结合学生的感性知识.通过教师的讲解.让学生理解激素的概念.激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的.对身体有特殊作用的化学物质.它们在血液中的含量极少.但对人体的新陈代谢.生长发育和生殖等生理活动.却起着重要的调节作用. 1.生长激素: 让学生回忆刚刚学过的内分泌腺的知识.结合看过的录像材料.概括出:生长激素是由垂体分泌的.有调节人体生长发育的作用. 教师采用临床观察法.利用教材P.102的一组照片或相应挂图.组织学生讨论:诛儒症和巨人症的主要症状和病因.从反面推理.说明生长激素的生理功能是调节人体的生长发育. 讨论:(1)成年人为什么不再继续长高?(启发学生回忆骨的生长原理). (2)若由于某种原因.一位成年人的生长激素分泌过多.他还能长高吗? 同学们共同看书P.102图Ⅳ-100.这位成年人患者从1941年到1956年的15年中.由于甲状腺激素分泌过多.身体虽不能长高.不会患巨人症.但由于短骨的生长.造成鼻子高大.厂颌前突的面容.此外还有手掌变大.手指变粗等症状.叫做肢端肥大症.从而逐渐丧失了劳动能力. 小结:内分泌腺.激素的概念.生长激素的主要生理作用. 作业:了解你所在的小区或学校.有没有生长激素分泌异常的病人.在与他们相处时.你应怎样去关心他们? [板书设计] 第十章 激素调节 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(2007?淄博)结合植物学的相关知识回答问题:
(1)在光亮处用同一种培养液分别培养单细胞绿藻和酵母菌,其结果如右图所示.造成酵母菌数量下降的原因是培养液中缺少
有机养分(或营养物质、有机物等)
有机养分(或营养物质、有机物等)
,而绿藻的数量上升的原因是
单细胞绿藻在光下能进行光合作用制造有机物
单细胞绿藻在光下能进行光合作用制造有机物

(2)将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小大相同的4块,每块均带有芽眼.取4个同样大小、质地相同的花盆,分别装满同样的泥土,将每块分别埋于4个花盆约5cm深处的沙土中,按下表要求连续管理培植20天.请回答:
花盆 温度 光照
1号 20℃ 黑暗 适量
2号 20℃ 充足 适量
3号 20℃ 充足 不浇水
4号 20℃ 充足 持续过量①生长状况最佳的是
2
2
号花盆中的马铃薯.
②4号花盆中的马铃薯最终死亡,原因是
缺氧,能量供应不足
缺氧,能量供应不足

③马铃薯的这种繁殖方式属于
无性生殖(营养繁殖)
无性生殖(营养繁殖)
,其优点是
繁殖速度快,后代性状较为一致
繁殖速度快,后代性状较为一致

(3)2007年5月31日,据央视“东方时空”栏目报道,由于太湖遭受藻类大量繁殖而使水中出现腥味泡沫状漂浮物,导致以太湖水为水源的江苏省无锡市出现了暂时的生活供水紧张现象.上述的腥味泡沫状漂浮物叫做
水华
水华
.为防止此类现象的发生,请你提出一条合理化建议
推广使用无磷洗衣粉、生活污水和工业废水处理达标后排放、农业生产中少施氮肥、磷肥等(答对一条即得分)
推广使用无磷洗衣粉、生活污水和工业废水处理达标后排放、农业生产中少施氮肥、磷肥等(答对一条即得分)

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请结合绿色植物的有关知识,分析回答下列问题:
(1)“西湖春色归,春水绿于染.”和“苔痕上阶绿,草色入帘青.”这两句诗,分别描述了
藻类
藻类
植物和
苔藓
苔藓
植物大量繁殖所形成的自然现象.
(2)“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.”诗中所描述的万千枝条及绿叶,都是由
发育成的.
(3)“墙角数枝梅,凌寒独自开.遥知不是雪,为有暗香来.”这两句诗分别描写了梅花的“品格”和“香色”.其实,梅花的
雄蕊
雄蕊
雌蕊
雌蕊
(填梅花的结构名称)更应值得赞美,因为它们正是在严寒环境下,却能完成传粉、受精,并孕育出新的生命--梅的种子.

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请结合绿色植物的有关知识,分析回答下列问题:
(1)“西湖春色归,春水绿于染。”和“苔痕上阶绿,草色入帘青。”这两句诗,分别描述了        植物和         植物大量繁殖所形成的自然现象。
(2)“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”诗中所描述的万千枝条及绿叶,都是由      发育成的。
(3)“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。”这两句诗分别描写了梅花的“品格”和“香色”。其实,梅花的               (填梅花的结构名称)更应值得赞美,因为它们正是在严寒环境下,却能完成传粉、受精,并孕育出新的生命——梅的种子。

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请结合绿色植物的有关知识,分析回答下列问题:

(1)“西湖春色归,春水绿于染。”和“苔痕上阶绿,草色入帘青。”这两句诗,分别描述了         植物和          植物大量繁殖所形成的自然现象。

(2)“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”诗中所描述的万千枝条及绿叶,都是由       发育成的。

(3)“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。”这两句诗分别描写了梅花的“品格”和“香色”。其实,梅花的                 (填梅花的结构名称)更应值得赞美,因为它们正是在严寒环境下,却能完成传粉、受精,并孕育出新的生命——梅的种子。

 

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请结合绿色植物的有关知识,分析回答下列问题:
(1)“西湖春色归,春水绿于染。”和“苔痕上阶绿,草色入帘青。”这两句诗,分别描述了        植物和         植物大量繁殖所形成的自然现象。
(2)“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”诗中所描述的万千枝条及绿叶,都是由      发育成的。
(3)“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。”这两句诗分别描写了梅花的“品格”和“香色”。其实,梅花的               (填梅花的结构名称)更应值得赞美,因为它们正是在严寒环境下,却能完成传粉、受精,并孕育出新的生命——梅的种子。

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