某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”而进行的实验步骤如下，分析回答：

①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置于两瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶；

②将A瓶移到光下6～7小时，B瓶仍放在暗处(图一)。

③取下瓶盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶(图二)。

④摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色。

⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液。

(1)步骤①暗处理的目的是把叶片中原有的淀粉_______。

(2)步骤②中A、B瓶构成一组对照实验，其变量是______。

(3)步骤③，伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含__________(气体)，这是植物进行光合作用产生的；伸入B瓶的蜡烛熄灭，说明瓶中缺少上述这种气体，该气体是被植物的________作用消耗掉的。

(4)步骤④将叶片脱色，指的是脱去叶绿体中的_________。

(5)步骤⑤滴加碘液后，摘自A瓶的叶片会变蓝色，摘自B瓶的叶片不变蓝色，这不仅说明光合作用的产物是_______，还说明光合作用需要_______________。

某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”而进行的实验步骤如下，分析回答：

①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置于两瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶；
②将A瓶移到光下6～7小时，B瓶仍放在暗处(图一)。
③取下瓶盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶(图二)。
④摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色。
⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液。
(1)步骤①暗处理的目的是把叶片中原有的淀粉_______。
(2)步骤②中A、B瓶构成一组对照实验，其变量是______。
(3)步骤③，伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含__________(气体)，这是植物进行光合作用产生的；伸入B瓶的蜡烛熄灭，说明瓶中缺少上述这种气体，该气体是被植物的________作用消耗掉的。
(4)步骤④将叶片脱色，指的是脱去叶绿体中的_________。
(5)步骤⑤滴加碘液后，摘自A瓶的叶片会变蓝色，摘自B瓶的叶片不变蓝色，这不仅说明光合作用的产物是_______，还说明光合作用需要_______________。

某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下，请分析回答：（8分）[来源:]

①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置两瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶；

②将A瓶移到光下6—7小时，B瓶仍放在暗处（图一）；

③取下玻盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶（图二）；

④摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色；

⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液。

（1）步骤①暗处理的目的是把叶片中原有的有机物               。

（2）步骤②中A、B瓶构成一组         实验，其变量是        。

（3）步骤③，伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含       （气体），这是植

物进行光合作用产生的；伸入B瓶的蜡烛熄灭，说明瓶中缺少上述这种气体，该

气体是被植物的          作用消耗掉的。

（4）步骤④将叶片脱色，指的是脱去叶绿体中的           。

（5）步骤⑤滴加碘液后，摘自A瓶的叶片会变蓝色，摘自B瓶的叶片不变蓝色，

这不仅说明光合作用的产物是           ，还说明光合作用需要         。