2.展示自己的设计方案并进行评价. 学生方案一: 通过这一学期的调查.我发现学校的绿化设计还有一些不足的地方.比如:草场周围的空地上.应多种植一些花草树木.教室前的花池里.种植的花草品种应多一些.学校的道路两边种一些较大的行道树.在操场上种植草坪.既可以防止尘土.又有利于学生的安全.另外.在学校的每一块空地上都应绿化.尽量做到学校没有裸露的地面等.这样学生在一个美丽的环境中学习.生活.会更有利于我们的身心健康. 学生方案二: 根据我的调查.我对学校绿化提几点建议: (1)校园绿化设计要创造一个积极向上.生机勃勃.和谐美好的意境.这样才能发挥校园绿化的教育作用. (2)要注意学校校门和教室周围的绿化. (3)学校的绿化应尽量减少地面裸露.以免刮风时尘土飞扬. (4)在学校的道路两旁可以种植绿篱和行道树.种植不同花期的花卉.使校园处处绿树成荫.鲜花盛开. 教师提示学生在展示自己作品的同时.不要忘记主题“绿化 .一切活动围绕绿化这个中心. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(2005?德州)把图所示的实验装置放在阳光下,以探究植物进行光合作用必需的某种原料.请分析回答下列问题:
(1)该实验探究的光合作用的原料是
二氧化碳
二氧化碳

(2)在实验中使用石灰水的目的是
检测二氧化碳是否存在
检测二氧化碳是否存在

(3)进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜,其目的是
使植物叶片中所含的淀粉运走耗尽
使植物叶片中所含的淀粉运走耗尽

(4)本实验的对照实验是
玻璃瓶以外的叶片
玻璃瓶以外的叶片

(5)如果利用本植株来验证植物的叶片是植物蒸腾失水的主要部位,请写出你的设计方案:
取两个长势基本相同的枝条,剪去其中一个枝条上的大部分(或全部)叶片;分别用透明塑料袋套住并扎紧袋口,一段时间后观察比较两个塑料袋内壁上水珠的情况
取两个长势基本相同的枝条,剪去其中一个枝条上的大部分(或全部)叶片;分别用透明塑料袋套住并扎紧袋口,一段时间后观察比较两个塑料袋内壁上水珠的情况

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生物小组的同学进行了“影响鼠妇分布的环境因素”的探究.提出的问题是:光对鼠妇的生活有影响吗?
同学们根据提出的问题作出了假设,设计如下实验方案并进行了实验:
a.材料用具:一定数量的鼠妇,湿土,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块.
b.实验装置:在纸盒里放上一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板,这样在纸盒内就形成了阴暗和明亮两种环境.
c.方法步骤:将鼠妇放入实验装置,两侧的中央放入数量相等的鼠妇,静置2分钟(min).每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计10次.
实验数据记录如下:
环境 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 11min
明亮 6 5 3 2 2 3 2 2 1 2
黑暗 14[来源:21世纪教育网] 15 17 18 18 17 18 18 19 18依据上述探究过程,回答下列问题:
(1)同学们作出的假设是
 

(2)根据实验记录,你得到的结论是
 

(3)做完实验后,应该怎样处理这些鼠妇
 

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生物兴趣小组要探究细菌对植物遗体的分解作用,同学们讨论设计了如下的一个实验方案,请帮他们完成.
(1)要先选取
同一种
同一种
的树叶,并进行高温灭菌.
(2)将树叶分成两组,甲组接种细菌,做
实验
实验
组,乙组不接种,做为
对照
对照

(3)将两组叶片密封放到
适宜的温度
适宜的温度
处,并加蒸馏水使之保持湿润,观察.
(4)两组叶片中,不会腐烂的是
组.

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把下图所示的实验装置放在阳光下,以探究植物进行光合作用必需的某种原料。请分析回答下列问题。
(1)在实验中使用石灰水的目的是___________________________________________。
(2)进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜,其目的是                                                   。装置A是__________。(填“透光的”或“不透光的”)为什么? ______________________________________。
(3)本实验的对照是____________________。
(4)该装置有一处错误,请你指出并纠正。________________________________________________。 
(5)如果利用本植株来验证植物的叶片是植物蒸腾失水的主要部分,请写出你的设计方案。 ___________________________________________。

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生物兴趣小组要探究细菌对植物遗体的分解作用,同学们讨论设计了如下的一个实验方案,请帮他们完成.
(1)要先选取________的树叶,并进行高温灭菌.
(2)将树叶分成两组,甲组接种细菌,做________组,乙组不接种,做为________组
(3)将两组叶片密封放到________处,并加蒸馏水使之保持湿润,观察.
(4)两组叶片中,不会腐烂的是________组.

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