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    实现了生物课程生活化的回归 新课程要求教学遵循学生的认知规律.要建立在学生已有的生活经验上.和学生的生活世界紧密相关.而本课的设计和实施突出体现了这一点.从大众瞩目的“黑心奶粉事件 到学生身边的牛奶.鸡蛋这些实际例子让学生深刻认识到蛋白质对于人生命和健康的重要.说明人的健康离不开蛋白质,从“体重冠军 的现身说法到黄金搭档的广告词.到关于补钙的讨论--知识的学习就这样从学生的生活和体验中现身课堂.而不是用灌输.死记硬背的那些传统.直白的老方法.就这样在学生主动学习和汇报交流中.在师生轻松的谈话过程中.轻松而自然地完成了本节课的目标. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    （2013?云南）下表资料直接反映了生物多样性中的（　　）
    生物类群 哺乳动物 鸟类 爬行类 鱼类 裸子植物 被子植物
    世界已知种数 4342 8730 6300 19056 850-940 260000

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    （2009?潍坊）科研工作者利用各具特色的寿光大鸡品种，经过杂交培育出了适应现代需求的新品种，这是运用了生物多样性中的（　　）

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    我国有高等植物约3万种，鸟类1244种，鱼类3862种，特有的脊椎动物667种，这体现了生物多样性中的（　　）
    A、遗传多样性B、个体多样性C、物种多样性D、生态系统多样性

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    （2012?南京）我国有高等植物3万余种，脊椎动物6000多种，药用植物11000多种，牧草4000多种，这些体现了生物多样性中的（　　）

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    （2010?潍坊）潍坊本地猪种与从国外引进的瘦肉型猪种相比，具有耐粗饲料性强、抗疾病、母性好、繁殖率高等特点，但随着瘦肉型猪种的推广，潍坊本地猪种几乎绝迹，这就降低了生物多样性中的（　　）

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