张兵同学要探究“酸雨对生物的影响“，他取用的实验材料和用具是大豆种子20粒，食醋和清水各一小瓶，带盖的空玻璃瓶2个，吸水纸一包（并将食醋和清水各取一定量配制成了“模拟酸雨”）他设计的实验方案是：
①将两个带盖的空瓶分别编号为A、B，在A、B两个瓶底部各垫上三层吸水纸，并向A瓶里吸水纸上加少量“模拟酸雨”；向B瓶里吸水纸上加少量清水，使纸巾湿润．又向两瓶吸水纸上各放10粒大豆种子，把两瓶都放在20度的环境中培养．
②每天向A瓶补充少量的“模拟酸雨”，向B瓶补充少量的清水，确保吸水纸湿润．
③观察大豆种子的发芽情况．
④换用其他几种植物的种子进行同样的实验．请回答：
（1）从题中信息可知，他提出的问题是：．
（2）做出的假设是：．
（3）控制变量为：．
（4）如果大豆种子的自身条件都满足了，预计的实验现象是：．
（5）若是A、B两瓶中的种子都没有发芽，还能说明是酸雨的影响吗？．

如图为几种植物的形态示意图，请分析回答．

（1）据所学知识，说出它们在细胞结构中有哪些共同点，．（至少答两点）
（2）乙可以称为监测空气污染的指示植物是因为．
（3）小明家里种一盆肾蕨，形态优美，他说“这盆花是他从市场上买回的种子，种在花盆里长出来的，而且不怕太阳，不怕旱”你对他的说法有异议，请分析．
（4）上面三种植物在生殖上的共同点是．

据常见几种植物的图片，回答：

（1）夏天，池水变绿的原因是图中类植物大量繁殖造成的（填标号）．
（2）具有真正的根、茎、叶的植物是（填标号）．
（3）用种子繁殖的植物是；可用孢子繁殖后代的植物是（填标号）．
（4）D和E两类植物的主要区别是．
（5）种子中有胚乳的是，具有两片子叶的是．（填标号）

做“酸雨对生物的影响”探究实验时，提出的问题是：酸雨对种子的萌发有影响吗？作出的假设是：酸雨使种子不能萌发．有名同学用食醋和清水配置成了“模拟酸雨”，他把pH控制在4、0以下．他设计的实验方案是：
①在培养皿底部垫上几层吸水纸，加入少量的水使纸湿润，在纸上放10粒大豆种子，在种子上面覆盖潮湿的纱布，把培养皿放在温暖的地方培养．
②每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”．    
③观察大豆种子的发芽状况．
④换用其他几种植物的种子进行同样的实验．
（1）如果这些种子都没发芽（不考虑种子的自身条件、休眠等），就能说明是受的影响．
（2）设计一组对照实验，其他条件与上述实验相同，所不同之处是在第步中每天在纱布上淋几次，而不是．

做“酸雨对生物的影响”探究实验时，提出的问题是：酸雨对种子的萌发有影响吗？作出的假设是：酸雨使种子不能萌发．有名同学用食醋和清水配置成了“模拟酸雨”，他把pH控制在4.0以下．他设计的实验方案是：
①在培养皿底部垫上几层吸水纸，加入少量的水使纸湿润，在纸上放10粒大豆种子，在种子上面覆盖潮湿的纱布，把培养皿放在温暖的地方培养．
②每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”．
③观察大豆种子的发芽状况．
④换用其他几种植物的种子进行同样的实验．
（1）种子萌发所需要的外界条件是，，；如果这些种子都没发芽（不考虑种子的自身条件、休眠等），就能说明是受的影响．
（2）设计一组对照实验，其他条件与上述实验相同，所不同之处是在第步中每天在纱布上淋几次．