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    石家庄市第40中学 郭学艺.周素芬 教材分析 这一小节通过同学们对聪聪和明明一天的膳食是否合理.营养是否平衡的探究.来认识合理膳食的重要性.探究竟是难点.合理膳食是本节的重点.这一小节指导学生合理膳食.平衡营养.这也是这一章的主旨所在.所以它在这一节乃至在本章中都有很重要的作用. 学生分析 本节与学生的饮食有关.学生会很感兴趣.学生对重量单位“克 没有直观的认识.对“热价及热价单位kj 也很陌生.这是学生在探究竟时的障碍.所以本节要让学生提前预习.疏导障碍.效果会更好. 设计理念 面向全体学生.提高生物科学素养.倡导探究性学习. 教学目标 知识性目标1．说出人体对营养物质的需要量会随年龄.身材.健康状况和劳动强度的不同而不同. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    人的胚胎发育过程中，外貌开始呈现出人形的时间是（　　）

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    （2011?保定）2011年6月5日是第40个世界环境日，主题为“森林：大自然为您效劳”．下列不属于森林生态价值的是（　　）

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    2011年6月5日是第40个世界环境日，主题为“森林：大自然为您效劳”。下列不属于森林生态价值的是

    A．保护土壤和涵养水源　　B．调节气候和制造氧气

    C．净化空气和消除噪声　　D．侵占人类生存空间

     

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    2011年6月5日是第40个世界环境日，主题为“森林：大自然为您效劳”．下列不属于森林生态价值的是（　　）
    A．保护土壤和涵养水源B．调节气候和制造氧气
    C．净化空气和消除噪声D．侵占人类生存空间

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    2011年6月5日是第40个世界环境日，主题为“森林：大自然为您效劳”。下列不属于森林生态价值的是

    A．保护土壤和涵养水源　　B．调节气候和制造氧气

    C．净化空气和消除噪声　　D．侵占人类生存空间

     

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