2.人血常规化验单的化验数据分析提高实践能力. 情感目标 认识血液的重要性.树立正确的健康观. 课时安排 1课时 课前准备 显微镜.人血永久涂片.学生查找贫血症状的资料,试管1盛有加入柠檬酸钠静置1小时的鸡血,试管2盛有加入柠檬酸钠静置12小时的鸡血,试管3盛有未加入柠檬酸钠静置1小时的鸡血 教学过程 教师活动 学生活动 提示和建议 请学生看课件的一段内容 通过观看你想知道血液的成分吗?怎样才能观察到这些成分? 让学生参照26页图2-1观察血涂片 请学生回答观察到哪些内容 据学生回答写板书 (血小板内容可用挂图补充进去) 看课件快速流动的血液 学生回答:用显微镜 学生活动:用显微镜观察人血永久装片 学生回答: 1. 能看到2种细胞; 2. 红细胞数量多,白细胞数量少; 3. 红细胞.白细胞颜色不同 4. 红细胞.白细胞大小不同 白细胞有细胞核,红细胞无 也可用其他方法引入 强调染色处理 红细胞的描述容易出现错误,让学生动手试着捏一个模型. 强调:双面凹增加了表面积 教师让学生观察带有标签说明的试管①②③血液状况 比较试管①和试管②说明什么? 让学生据小辞典总结出血液的成分是 教师让学生详细观察分层情况回答三种细胞的分布 比较试管②和试管③说明什么? 教师讲清楚血浆和血清的不同之处:血清是血浆除去纤维蛋白原后 液体.不会凝固.请学生分析28页想一想第2题回答 让学生试着说出血浆中有哪些成分?提示学生联系前面消化吸收的内容 血浆有什么功能呢? 血液的颜色是有哪种细胞呈现的? 红细胞内富含血红蛋白.血红蛋白是一种含铁的蛋白质.查小辞典血红蛋白的正常值. 请同学们据26页的报告单.分析临床诊断贫血的依据是什么? 贫血的症状? 这说明了红细胞的什么功能? 氧气含量的多少会影响血液的颜色吗?利用试管①②③设计出简单的实验加以证明 学生实践活动 学生动手用橡皮泥或可塑性橡皮捏一个两面凹圆盘状的红细胞模型 试管1 试管2 试管3 学生实观察后回答: 试管②中的血液出现分层.说明血液有两部分组成:血浆和血细胞 答:红细胞位于试管下部占45% 白细胞.血小板在血浆和红细胞之间呈一层白色物 答:试管③血液凝固, 试管②有淡黄色半透明液体 试管③有淡黄色透明液体 答: 答:水.蛋白质.无机盐.葡萄糖.维生素.氨基酸.尿素.二氧化碳等 答:运载血细胞.养料.代谢废物 学生回答:红细胞 答:红细胞数目少,血红蛋白含量低 答:面色苍白.头晕无力.精神不振等 答:输送氧气 学生四人一组根据实验材料探究并说出设计方案: 教师也可用自制模型代替,也可用课件演示 课前教师做好一套试验装置让学生观察纤维蛋白 (也可以变为三个演示试验让学生观察得出结论) 请学生回答设计方案 让学生总结血红蛋白的特性 请学生看书27页推断: 血小板的功能 白细胞的功能 1. 让学生分析大家谈的第2题 2. 请学生分析回答28页想一想 总结血液的功能: (是对本节课的内容进行回顾总结) 血液对人体如此重要应怎样饮食才能预防贫血? 答: 1. 将试管①中的血等量的分到两个试管中.分别用橡皮管向两个试管中吹气和打气.观察颜色变化. 2.将试管②中上层的血浆去掉红细胞液面倾斜.观察与空气接触的斜面中红细胞和试管底部不同 3.将试管③中的凝血块切成甲.乙两半.用镊子把血块剖面向上接触空气.乙血块剖面向下.不让它接触空气后.过一段时间.翻转甲块和乙块对比. 在氧含量高的地方易于氧结合 在氧含量低的地方易于氧分离 止血.凝血 吞噬侵入人体的病菌.防御.保护 答:运输.防御.保护.调节体温等. 合理饮食.多吃含铁及蛋白质较多的食物 用高锰酸钾加热分解制氧通入试管颜色变化明显 此实验大约15分钟斜面中红细胞变成鲜红色.试管底部仍为暗红色.应课前做好一套装置让学生观察 此实验大约20-30分钟,应课前做好一套装置让学生观察 用课件演示血小板凝血过程和白细胞吞噬病菌的过程 板书内容: 形态:淡黄色半透明液体 血浆 成分:水90%.蛋白质7%.无机盐0.9%.葡萄糖0.1%.维生素等 功能:运载血细胞.运输养料.废物 血液 血细胞 红细胞 白细胞 血小板 大小 小 大 很小 形状 两面凹圆盘状 球形 不规则 有无细胞核 无 有 无 正常值 男:4*1012-5.5*1012/L 女:3.5*1012 5*1012/L 4*109-10*109/L 100*109 300*109/L 功能 输送氧气 防御.保护 止血.凝血 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(8分)下面是人体部分血液循环与肾单位模式图,阿拉伯数字表示人体的某些器官或结构。请据图分析回答下列问题:

(1)图中[ 6 ]内的血液达到心脏时,首先流入           (填心脏的结构名称)。

(2)图中[5]内的血液比[4]内的血液中大分子物质浓度明显升高,这与         作用有关系;[3]内的血液比[2]内的血液成分明显减少的物质有            

(3)气体进出结构[1],必须通过       作用完成气体交换,在此过程中血液成分发生的显著变化是                                     

(4)氧气进入血液后与            结合,通过血液循环运送到全身各        参与分解有机物,为其生命活动提供能量。

(5)某人患阑尾炎时 ,在其血常规化验单中,数目明显增多的项目是          

 

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下面是人体部分血液循环与肾单位模式图,阿拉伯数字表示人体的某些器官或结构。请据图分析回答下列问题:

(1)图中[ 6 ]内的血液达到心脏时,首先流入          (填心脏的结构名称)。

(2)图中[5]内的血液比[4]内的血液中大分子物质浓度明显升高,这与           作用有关系。

(3)气体进出结构[1],必须通过        完成气体交换,

(4)氧气进入血液后与            结合,通过血液循环运送到全身各组织细胞参与分解有机物,为其生命活动提供能量。

(5)某人患阑尾炎时 ,在其血常规化验单中,数目明显增多的项目是       

 

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下面是人体部分血液循环与肾单位模式图,阿拉伯数字表示人体的某些器官或结构。请据图分析回答下列问题:

 

(1)图中[ 6 ]内的血液达到心脏时,首先流入           (填心脏的结构名称)。

(2)图中[5]内的血液比[4]内的血液中大分子物质浓度明显升高,这与          作用有关系;[3]内的血液比[2]内的血液成分明显减少的物质有                        

(3)气体进出结构[1],必须通过       作用完成气体交换,在此过程中血液成分发生的显著变化是                                     

(4)氧气进入血液后与            结合,通过血液循环运送到全身各        参与分解有机物,为其生命活动提供能量。

(5)某人患阑尾炎时 ,在其血常规化验单中,数目明显增多的项目是          

 

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(8分)下面是人体部分血液循环与肾单位模式图,阿拉伯数字表示人体的某些器官或结构。请据图分析回答下列问题:

(1)图中[ 6 ]内的血液达到心脏时,首先流入          (填心脏的结构名称)。
(2)图中[5]内的血液比[4]内的血液中大分子物质浓度明显升高,这与         作用有关系;[3]内的血液比[2]内的血液成分明显减少的物质有            
(3)气体进出结构[1],必须通过      作用完成气体交换,在此过程中血液成分发生的显著变化是                                     
(4)氧气进入血液后与            结合,通过血液循环运送到全身各        参与分解有机物,为其生命活动提供能量。
(5)某人患阑尾炎时 ,在其血常规化验单中,数目明显增多的项目是          

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下面是人体部分血液循环与肾单位模式图,阿拉伯数字表示人体的某些器官或结构。请据图分析回答下列问题:
 
(1)图中[ 6 ]内的血液达到心脏时,首先流入          (填心脏的结构名称)。
(2)图中[5]内的血液比[4]内的血液中大分子物质浓度明显升高,这与         作用有关系;[3]内的血液比[2]内的血液成分明显减少的物质有                        
(3)气体进出结构[1],必须通过      作用完成气体交换,在此过程中血液成分发生的显著变化是                                     
(4)氧气进入血液后与            结合,通过血液循环运送到全身各        参与分解有机物,为其生命活动提供能量。
(5)某人患阑尾炎时 ,在其血常规化验单中,数目明显增多的项目是          

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