图示为探究“唾液对淀粉的消化作用”的实验：

（1）应向步骤二的B试管内加入ml的．
（2）已知淀粉遇碘变蓝，若步骤四的实验结果是A号试管中的物质遇到碘液变蓝，B号试管中的物质遇到碘液不变蓝，则说明．
（3）如果探究“温度对唾液消化的影响”，那么在步骤二的A中加的应该是．步骤三中A放在0℃水浴，B放在水浴．
（4）已知温度会影响唾液对淀粉的消化，你分析发烧病人食欲不振的原因是：．

植物细胞的分裂过程顺序正确的是（　　）
①细胞质平分为二，各含一个细胞核   ②在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜   ③细胞核平分为二．

植物细胞的分裂过程顺序正确的是（　　）
①细胞质平分为二，各含一个细胞核
②在细胞核中央形成新的细胞壁和细胞膜
③细胞核平分为二．

某小组在研究甲状腺激素促进蝌蚪发育的作用时，设计了2组相关实验．这两组实验都使用了相同的玻璃缸2只分成A、B两组，各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪，每天同时喂食、观察记录．
方案一：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向缸中加入5毫克甲状腺制剂．破坏B组蝌蚪的甲状腺，不加入药剂．
方案二：A组的缸中每天加入5毫克甲状腺制剂．B组不加药剂．
分析：（1）方案一：A组蝌蚪虽然甲状腺被破坏，但是由于补充了，所以（填能或不能）发育变态为青蛙．B组蝌蚪因为甲状腺被破坏，所以（填能或不能）发育成青蛙．说明蝌蚪发育成蛙是作用的结果．
（2）方案二：A组蝌蚪能发育成蛙，但蛙只有苍蝇般大小；B组蝌蚪（填能或不能）正常发育．这个实验说明调节生物的生长发育的激素含量（填过高、正常或过低）对个体也不利．
（3）第一组方案中的实验组是，对照组都是；第二组方案中的实验组是，对照组都是．