构建教学结构是上好课的支柱. 本节课有三个大的内容组成.在设计时.注意了知识上的重难点的合理安排.学生形象思维和抽象思维的合理安排.还注重了学生课堂上的心理变化和反应.这是整个教学过程流畅的根本保证. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

下图是关节的结构示意图,请据图回答问题。

(1)使关节牢固的结构是关节囊及关节囊的里面和外面的________很多。
(2)使关节灵活的结构是关节面上的关节软骨和[5]________中有由[4]________内壁表面分泌的滑液。

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如图为草原生态系统的食物网简图,据图回答下列问题:
①从总体上看,植物的数量总是比食草动物
,食草动物的数量总比食肉动物

②从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系是
食物链
食物链
的关系.本图中有
5
5
条食物链,它们相互关联,形成
食物网
食物网

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如图为草原生态系统的食物网简图,据图回答下列问题:
①图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少
非生物部分
非生物部分
部分和
分解
分解
者.
②从总体上看草原生态系统最多的生物是

③从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系是
捕食
捕食
的关系,本图中有
5
5
条食物链.
④此图中最长的一条食物链可表示为
草→鼠→蛇→鹰
草→鼠→蛇→鹰

⑤如果大量捕食狐,那么鹰的数量在一定时间内将先
增加后减少
增加后减少

⑥在该生态系统中,对鼠有直接关系的生物因素是

⑦如果这个生态系统被有毒物质污染了,最后体内有毒物质最多的生物是鹰和狐狸,其原因是:
生物富集现象指的是一些有毒物质的浓度会沿着食物链逐级增强,鹰和狐是终极消费者,最后体内有毒物质最多的是鹰和狐
生物富集现象指的是一些有毒物质的浓度会沿着食物链逐级增强,鹰和狐是终极消费者,最后体内有毒物质最多的是鹰和狐

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蜜蜂是营________生活的。在一个蜂群中有三种类型的蜂:一只________,少数________几千到几万只________。

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在水稻扬花的季节,两人用绳子拉直在田里拖动;南瓜开花后一般都需要进行套花才能结果,否则小南瓜是长不大的。运用本节知识,分析它们这样做的目的。

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同步练习册答案