（2013?聊城）某初中生物兴趣小组在做了“采集和测算空气中尘埃粒子”实验后，提出了“不同的环境空气中尘埃粒子的数量是否一样多”的问题，并设计了如下实验方案：
第一步：取3片背面有格线（如图甲所示）、正面涂有凡士林的载玻片，分别放在标1-3号的培养皿中，盖上培养皿盖．
第二步；
第1位同学携带1号实验器具到树林，第2位同学携带2号实验器具到公路带，第3位同学携带3号实验器具到教室外阳台，并约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室．
第三步：用显微镜观察玻片并计数测算尘埃数量．
（1）根据以上实验方案，你认为该探究实验做出的实验假设是．
（2）该探究实验的变量是．在实验的第二步中，设计了“约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室”，其目的是．
（3）该探究实验采用了“五点取样法”测算尘埃粒子数，请你用笔在图甲中划出所要观察和计量尘埃数的区域．

（4）图乙是根据测算数据绘制的柱状图，由此实验结果可以看出，不同环境空气中尘埃粒子的数量．
（5）该实验在三个不同的环境只放了一套实验器具，你认为这样是否科学？．
（6）该实验小组的同学进一步对实验数据进行分析，得出“绿色植物能净化空气，车辆能污染空气”的结论，这一结论的得出源于把号实验视为对照试验．根据这一结论，保护环境我们应该怎样做？．

如下图所示，取来四个干净、干燥的罐头瓶，分别标上1、2、3、4号，在四个瓶中分别投入几张餐巾纸，再分别均匀放入10粒菜豆种子后，按图所示操作：

	1号瓶	2号瓶	3号瓶	4号瓶
处理方法	10粒种子	10粒种子加适量水	10粒种子加较多水	10粒种子加适量水
	25℃	25℃	25℃	5℃

（1）几天后，种子萌发的是．
（2）几天后，若1.2.3.4号瓶中的种子都没有萌发，原因可能，说明．
（3）2号可以与形成对照实验，原因．
（4）1号和3号瓶能形成对照实验吗？，原因是．
（5）若知道2号瓶中的条件最合适种子萌发，不设置2号瓶可以吗？，为什么？
（6）做种子萌发实验时应选什么样的种子？．