教师提问:同学们进行过预防接种吗?都注射过哪些预防针? 学生回答:乙肝疫苗.流脑疫苗. 教师引出计划免疫的概念. 计划免疫:有计划地进行预防接种. 例如:乙肝是由乙肝病毒引起的一种急性传染病.我国是乙肝高流行区.为控制和消除乙肝.国家卫生部决定从1992年1月1日起.在全国推行乙肝疫苗接种.接种对象:学龄前儿童和其他易感人群,接种剂量:10微克(μg)三针免疫接种.接种程序:新生儿出生24小时内接种第一针.间隔1个月后接种第二针.再间隔6个月接种三针.对其他儿童或成年人.接种第一针算起始时间. 为了保护儿童的健康成长.儿童从刚出生即开始进行预防接种.例如:四苗防“六病 . 教师出示四苗防“六病 表解: 新中国成立以来.我国计划免疫工作取得了很大成绩.到1991年止.我国已实现以县为单位.儿童计划免疫率达到85%. 计划免疫的目的和意义:是预防传染病的一种简便易行的手段.可以达到控制和消灭传染病的目的.也是贯彻以“预防为主 的主要措施.对于保护儿童健康.提高人口素质.造福子孙后代具有十分重要的意义. 学生小结:师.生共同复习免疫的概念和功能.计划免疫的概念及目的和意义.学习免疫知识.了解自我保健道理.对提高锻炼身体的自觉性.增强自身抵抗力.预防疾病.都具有重要作用. 第23章 人体对疾病的抵御 第二节 传染病的预防 教学目标:举例说出传染病的病因.传播途径和预防措施.认识病毒及病毒性传染病.说出艾滋病的病原体.传播途径及预防措施. 教学重难点:1.列举传染病的病原体.传播途径与预防措施,说出血吸虫的生活史.危害及其预防措施,说出艾滋病的病原体.传播途径及其预防措施. 2.探究传染病的传播途径.学会预防传染病的方法.形成自觉预防传染病的意识和行为.以血吸虫的具体事例学习.巩固传播途径 教学准备:物品:面粉;自制动画.幻灯片:各种病毒模式图.血吸虫动画 课时安排:3课时 教学过程: 引入新课 你知道在人类的疾病中.哪些有传染性?哪些没有传染性?有传染性的病分别是由什么引起的? 流行疾病 病因 发病季节 学生分组讨论.各组选一名代表发言.尽量举出所知道的传染病和非传染病. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

探究实验:
同学们养过蚕吗?蚕宝宝吐出的丝线能织成各式丝绸服装.人类拥有这种珍贵的丝绸至少已有4000年了.请你养几只蚕,探究它的取食行为.
提出问题:蚕总是吃桑叶,这是先天性行为吗?
(1)作出假设:
 

制定计划:
(2)实验用的蚕的来源:?①向别人要来已经生长数天的大蚕?;②去市场购买即将孵化的卵.等待使用刚孵化的小蚕进行实验.请你选择获得蚕的方式,你的选择是
 
(序号),你的理由是
 

(3)该实验的变量是
 

(4)设计实验:请你选择出
 
组作为该实验的材料.
A、桑叶和白菜叶       B、菠菜也和油菜叶
(5)每一组蚕的数量,你认为应该选择
 

A、一只        B、十只
你的理由是:
 

(6)实施计划:(略)
(7)得出结论:如果你做出来的实验结果与你的假设相吻合,那么你的结论是
 

(8)表达与交流:(略)

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(8分)探究实验:

同学们养过蚕吗?蚕宝宝吐出的丝线能织成各式丝绸服装。人类拥有这种珍贵的丝绸至少已有4000年了。请你养几只蚕,探究它的取食行为。

提出问题:蚕总是吃桑叶,这是先天性行为吗?

(1)作出假设:                                               

制定计划:

(2)实验用的蚕的来源:向别人要来已经生长数天的大蚕‚去市场购买即将孵化的卵。等待使用刚孵化的小蚕进行实验。

请你选择获得蚕的方式,你的选择是      (序号),你的理由是

                                                               

(3)该实验的变量是                     

(4)设计实验:请你选择出(    )组作为该实验的材料。

A、桑叶和白菜叶                B、菠菜也和油菜叶

(5)每一组蚕的数量,你认为应该选择(     )

A、一只                        B、十只

    你的理由是:______________________________________________。

(6)实施计划:(略)

(7)得出结论:如果你做出来的实验结果与你的假设相吻合,那么你的结论是__________________________________________________________。

(8)表达与交流:(略)

 

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(8分)探究实验:

同学们养过蚕吗?蚕宝宝吐出的丝线能织成各式丝绸服装。人类拥有这种珍贵的丝绸至少已有4000年了。请你养几只蚕,探究它的取食行为。

提出问题:蚕总是吃桑叶,这是先天性行为吗?

(1)作出假设:                                               

制定计划:

(2)实验用的蚕的来源:向别人要来已经生长数天的大蚕‚去市场购买即将孵化的卵。等待使用刚孵化的小蚕进行实验。

请你选择获得蚕的方式,你的选择是     (序号),你的理由是

                                                              

(3)该实验的变量是                     

(4)设计实验:请你选择出(    )组作为该实验的材料。

A、桑叶和白菜叶               B、菠菜也和油菜叶

(5)每一组蚕的数量,你认为应该选择(     )

A、一只                       B、十只

 你的理由是:______________________________________________。

(6)实施计划:(略)

(7)得出结论:如果你做出来的实验结果与你的假设相吻合,那么你的结论是__________________________________________________________。

(8)表达与交流:(略)

 

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(8分)探究实验:
同学们养过蚕吗?蚕宝宝吐出的丝线能织成各式丝绸服装。人类拥有这种珍贵的丝绸至少已有4000年了。请你养几只蚕,探究它的取食行为。
提出问题:蚕总是吃桑叶,这是先天性行为吗?
(1)作出假设:                                               
制定计划:
(2)实验用的蚕的来源:?向别人要来已经生长数天的大蚕?去市场购买即将孵化的卵。等待使用刚孵化的小蚕进行实验。
请你选择获得蚕的方式,你的选择是     (序号),你的理由是
                                                             
(3)该实验的变量是                     
(4)设计实验:请你选择出(   )组作为该实验的材料。
A、桑叶和白菜叶                B、菠菜也和油菜叶
(5)每一组蚕的数量,你认为应该选择(    )
A、一只                        B、十只
你的理由是:______________________________________________。
(6)实施计划:(略)
(7)得出结论:如果你做出来的实验结果与你的假设相吻合,那么你的结论是__________________________________________________________。
(8)表达与交流:(略)

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(8分)探究实验:
同学们养过蚕吗?蚕宝宝吐出的丝线能织成各式丝绸服装。人类拥有这种珍贵的丝绸至少已有4000年了。请你养几只蚕,探究它的取食行为。
提出问题:蚕总是吃桑叶,这是先天性行为吗?
(1)作出假设:                                               
制定计划:
(2)实验用的蚕的来源:?向别人要来已经生长数天的大蚕?去市场购买即将孵化的卵。等待使用刚孵化的小蚕进行实验。
请你选择获得蚕的方式,你的选择是     (序号),你的理由是
                                                             
(3)该实验的变量是                     
(4)设计实验:请你选择出(   )组作为该实验的材料。
A、桑叶和白菜叶                B、菠菜也和油菜叶
(5)每一组蚕的数量,你认为应该选择(    )
A、一只                        B、十只
你的理由是:______________________________________________。
(6)实施计划:(略)
(7)得出结论:如果你做出来的实验结果与你的假设相吻合,那么你的结论是__________________________________________________________。
(8)表达与交流:(略)

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