(四)角色扮演请一位学生扮演主持人.并让主持人选取一位同学当作被采访者.其他学生作为被采访者的亲友团协助完成“拒绝毒品.远离毒品话题的采访.老师为主持人准备四张卡片.内容如下:1．要拒绝毒品.得先学会识别毒品.你了解毒品的种类吗?你知道识别先进危害很大的新型毒品吗?2．了解毒品的严重危害就可以做到不吸毒.你能举一个例子详细说明毒品的危害吗?3．健康乐观的精神.可以让我们远离毒品.那我们自己身上可能存在哪些不够乐观的情绪呢?4．我们要拒绝诱惑.防止受骗上当.你能为大家表演一个小品.来说明在日常生活中也可能存在危险吗? 教你一招:(教师小结.分析并评价学生的总体表现.如果学生拓展程度不够充分.补充以下内容) 1．你要先学会识别毒品!(用多媒体介绍各种毒品.包括新型毒品的种类和危害). 2．想想吸毒者的下场和残状吧!多悲惨! (用多媒体展示多个吸毒者悲惨命运的图片和案例.如果学生在信息技术课上搜集到材料.也可在此环节呈现) 3．孤单和忧郁会让坏人有可乘之机!(联系前一节健康的心理知识.介绍建立正当的情绪舒解方法) 4．要有警惕心,拒绝可能隐藏着的诱惑!(如:正确用药.勿轻信他人,远离是非场所.提高警觉.不拿生人的饮料.香烟等). 交流感悟:探讨积极.乐观.健康的生命意义. 毒品预防相关知识问卷调查表 1.你知道“国际禁毒日是哪天吗? ( ) A.3月3日 B. 5月31日 C. 6月6日 D. 6月26日 2.你知道毒品种类大约有多少? ( ) A.一种也不知道 B.5种及以下 C. 5种以上 3.你对禁毒情况的关心程度是怎样的? ( ) A.非常关心 B.有点关心 C.不太关心 D. 不关心 4.你有可能接触到毒品吗? ( ) A没有 B 有(请写在什么情况下 ) 5.有人在你胃痛时.递给你一颗没有包装的药片.告诉你这能帮你止痛.你怎样处理? A.为了止痛立刻接过来 B.犹豫.为了不耽误时间而破例尝试一次 C.坚决拒绝.上医院看病 D.其他: 6.你认为吸毒者能够完全戒毒吗? ( ) A.能 B.可能 C.不能 7.有人说“吃一两次摇头丸是不会上瘾的 .你会相信吗? ( ) A信 B半信半疑 C绝对不信 8.你认为应该怎样对待吸毒者? A.能应该严厉打击.强制戒毒 B.应该关心帮助他们 C.让他们自生自灭 9.你通过什么途径了解毒品危害的相关知识的? ( ) A传统媒体 B 网络媒体 C其他途径.如: 10.你认为吸毒的危害是什么? ( ) A.威胁人的生命健康 B.会减少人的寿命 C.有可能祸及家庭 D.因要消耗大量钱财而有可能引发犯罪.危及社会附录二假如你是阿明.你会怎么做? 阿明15岁.由于父母工作关系.他跟着转学至此地学校.他的父母忙于生意.和他在一起的时间很少.常常给足他零用钱.让他自己照顾饮食衣着.阿明刚到新学校.很希望能尽快结识新朋友.为了结交朋友.他出手阔绰.毫不心疼. 一天放学途中.阿明遇到一位学长.他邀请阿明去参加派对.并强调父母出门在外.可以好好的轻松一下.阿明很高兴地答应了.回家换上一身名牌.买了许多礼物.去参加聚会.聚会上.有很多同龄人.其中不少人还抽着烟.那位邀请他来的学长也在其中.他一见到阿明.就迎上来.顺手递上一支烟. 阿明拒绝道:“我不会抽烟. 他们听了.哄然大笑起来:“不敢抽吧!小毛孩子! 阿明很不服气.为了体现男子汉气概.硬着头皮接过烟.抽了起来.他被呛得半死.而他们非但没笑他.还劝他慢慢就会习惯的.这时阿明才发现抽的烟是手工制作的.不是普通所能见到的香烟.就问他们这是什么烟.其中的一个用不屑的眼光瞥着阿明.说:“这也不懂.是大麻! 阿明听后.手一哆嗦.烟掉在了地上.陷入了深深的恐惧中-- 第24章健康的生活第3节现代生活与人类的健康教学目标:列举食品安全和家居污染的事例.知道食品保鲜的简单方法.描述现代生活方式与健康的关系. 教学重点 :了解食品安全.防止家居污染及食品保鲜的简单方法.能选择良好的现代生活方式.让自己健康地生活. 教学难点 : 通过设计.调查.探究.认识危害.自觉选择良好的生活方式. 课前准备:⑴指导学生搜集近年有关食品安全.家居污染的报告新闻.及相关重大的历史事件等资料.收集自认为不安全的食品包装袋等.⑵安放体重计.身高测量仪在教室附近 ⑶自制课件. 课时安排: 2课时. 教学过程: 第一课时食品安全【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

一位学生在作文《我的同桌》中这样描写道：“我的同学李琳有一头乌黑的卷发；上课时她聚精会神，一双大眼睛总是跟着老师在转；…；虽然身高只有160厘米，但她却是我校女足队的前锋…”．请分析以上作文片断中包含有人体哪些性状的描述？

头发的颜色和曲直、眼睛的大小、身高等

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当一位学生有心理障碍时，你认为她采取什么措施才对身心有益（　　）

A、隐瞒不对别人说

B、自己找办法解决

C、请家长、老师帮忙

D、找机会宣泄内心的烦恼

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