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    作业:课本98页的技能训练. 教学点评 这节课的重点是通过具体的事例.调动学生保护生物多样性的情感.指导以后的行为.一上课让同学们展现濒危动物的现状.可以迅速调动他们热爱生命的激情.然后通过分析.以及出示的有关资料.让学生体会到保护生物多样性的重要.并探讨解决方法.并通过保护白头叶猴事例.提高学生解决问题的能力.课堂活跃.调动了学生的多方面的情感.达到了很好的教学效果. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    （2007?顺德区）技能训练：
    水乡顺德，鱼塘星罗棋布，是全国重要的水产养殖基地，2004年水产品产量达到23.3万吨，极大地丰富了市场供应，满足人民生活需要．
    为了解我区水产养殖业的成就，进一步学习生物分类的知识，一小组同学对某水产品市场进行了调查并记录如下：河蟹、罗氏沼虾、河蚌、青虾、鲫鱼、草鱼、罗非鱼、加州鲈鱼、中华鳖、日本鳗鱼、…
    若你参加该小组的活动，如何对上述动物进行分类？

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    技能训练──数据分析
    下面是我国肺癌死亡率（1/10万）城乡居民的一组数据，请你分析．
    环境   男性肺癌死亡率    女性肺癌死亡率 
    大城市 16.83 8.99
    中等城市 12.75 5.66
    小城市 9.89 4.53
    农村 6.01 2.84（1）分析城乡肺癌死亡率差别较大的原因是什么？
    （2）男、女肺癌死亡率差别较大的可能原因是什么？

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    如课本50页资料分析图所示实验，甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开．在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开．据图回答下列问题．
    （1）呼出的气体在成分上发生的变化时，呼出的气体中
    氧
    氧
    的含减少了，而
    二氧化碳
    二氧化碳
    含量增加了；
    乙
    乙
    瓶中较浑浊．
    （2）产生以上变化的人体的生理原因是：氧气通过呼吸道进去肺，并透过肺泡壁和毛细血管壁进入了
    血液
    血液
    ；同时，毛细血管内的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入了
    肺泡
    肺泡
    ，然后随湿润的气体一起呼出体外．
    （3）呼吸系统的主要器官是
    肺
    肺
    ，它位于
    胸
    胸
    腔内，左右各
    一
    一
    个，正常人体呼吸的频率一分钟大约
    16
    16
    次．

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    做了较长时间的数学作业后，比较合理的积极休息方式是

    [　　]

    A．阅读语文课本
    B．改做物理作业
    C．做点体育活动
    D．读点有趣小说

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    技能训练：
    水乡顺德，鱼塘星罗棋布，是全国重要的水产养殖基地，2004年水产品产量达到23.3万吨，极大地丰富了市场供应，满足人民生活需要．
    为了解我区水产养殖业的成就，进一步学习生物分类的知识，一小组同学对某水产品市场进行了调查并记录如下：河蟹、罗氏沼虾、河蚌、青虾、鲫鱼、草鱼、罗非鱼、加州鲈鱼、中华鳖、日本鳗鱼、…
    若你参加该小组的活动，如何对上述动物进行分类？

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