练习册

  • 练习册
  • 试题
    教师先提出问题:“我国有哪些植被类型呢? 使学生明确探究内容.学习植被类型有多种方法.本节主要采用引导学生主动探究的方式展开教学.目的是培养学生观察.分析.比较的能力.六种植被类型可分开探究.教师先出示我国草原.荒漠.热带雨林的图片.开始时学生会出现不知从哪些方面进行观察的困惑.所以要适当引导观察的方法.如“从植被种类.生长高度.疏密或分布地区比较这三大植被的主要特点 .这样学生就能有目的地进行探究活动了.全班交流的时候.由于观察的角度不同会有不同的观点.有的对植被高度进行比较“草原植被矮小.热带雨林植物繁茂.高大 ,的可能对植被的生长特点或种类进行比较“原植被生长密集.以草本植物为主,荒漠植被稀疏.种类少.植物耐旱 ,有的对植物的生长环境进行比较“荒漠植被生长环境恶劣,热带雨林植物所在地区高温多雨 .教师应对这些观点予以肯定性评价.这样更有利于提高信心.调动学生的积极性.接下来以同样方式出示我国常绿阔叶林.夏绿阔叶林.针叶林的图片.学生探究结果是:常绿阔叶林植被分布在气候比较炎热.湿润地区,夏绿阔叶林有四季变化.夏天为绿色.秋季树叶变黄.冬季落叶,针叶林生长在寒冷地区.以松树和衫树为主. 因为本节课重点不是知识目标.而是通过学习激发学生积极的情感体验.所以教师应始终注意挖掘本节情感点.积极引导学生练习自己的生活环境.关注家乡. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    人们在科学探究过程中，要想得出结论并进行表达交流，一般先要

    [　　]

    A．提出问题、作出假设、进行实验

    B．发现问题、制定计划、作出假设

    C．作出假设、开展讨论、实施计划

    D．搜集资料、作出假设、开展讨论

    查看答案和解析>>

    请写出调查“动物在人们生活中的作用”的提纲．
    你调查的目的是
    了解身边的动物以及动物在人们日常生活中的作用
    了解身边的动物以及动物在人们日常生活中的作用
    ，你调查的内容是
    家禽的种类及用途
    家禽的种类及用途
    ，你调查的途径是
    网上查询
    网上查询
    ，你调查时准备提出的问题是
    家禽有哪些种类？各有什么用途？
    家禽有哪些种类？各有什么用途？
    ．

    查看答案和解析>>

    我国生物科学家已成功地将人的血清蛋白基因导入奶牛的受精卵细胞中，由这样的受精卵发育成奶牛产的牛奶中含有人体血清蛋白，该事实说明

    [　　]

    A．细胞中的基因有不同的类型（显性和隐性）

    B．细胞中的基因是成对存在的

    C．生物性状是由基因控制的

    D．基因存在于生物细胞的染色体上

    查看答案和解析>>

    下列不属于科学探究步骤的是

    [　　]

    A．提出问题
    B．做出假设
    C．设计实验
    D．制作标本

    查看答案和解析>>

    根据探究活动回答问题。

    探究蚂蚁的行为

    　　目的：探究蚂蚁的行为。

    　　材料器具：透明可乐瓶，玻璃板，放大镜，砂糖，面包屑等。

    　　方法步骤：

    　　(1)剪去可乐瓶上半段，放人干湿适当的土壤。

    　　(2)寻找一个蚂蚁窝，取一些蚁穴土壤盖在可乐瓶的土壤上。捕捉10只蚂蚁以及蚁卵和幼虫等，最好有蚁后。放少许食物，如面包屑等，盖上玻璃板，放置在暗处饲养。

    　　(3)每日加入一定量的食物和水，并用放大镜观察每只蚂蚁的行为，重点观察觅食行为。例如设计“蚂蚁喜欢取食哪些食物”的活动。

    　　(4)连续观察1星期，记录所观察到的蚂蚁的各种行为。

    　　(5)也可定时到找到的蚁穴处观察自然界蚂蚁的行为。

    　　(6)与他人交流：蚂蚁有哪些行为?蚂蚁喜欢取食哪类食物?有没有社会性行为?

    　　讨论：

    　　(1)蚂蚁的行为对于蚂蚁的生活有什么意义?

    　　(2)蚂蚁和人类生活有什么关系?

    查看答案和解析>>


    同步练习册答案