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    这也是一种享受 “结庐在人境.而无车马喧.问君何能尔?心远地自偏. 好一首.好一个视功名为粪土的陶潜.好一派平淡的田园生活. 轰轰烈烈的日子我不喜欢.惊天动地的壮举我没做过.在这个纷繁的年代里.小小的我独钟爱一种感觉--平淡.因为这也是一种享受. 平淡.是一种享受.陶渊明“好读书.不求甚解.每有会意.便欣然忘食 .这正是其平淡生活的真实写照.而桃花源则可谓他平淡理想的最高境界.在那里.人们老有所养.幼有所乐.黄发垂髫.尽享平淡的天伦之乐. 平淡.是一种享受.刘禹锡“巴山楚水凄凉地.二十三年弃置身 .没有功名富贵.没有帝王的垂青.但他在平淡中明白了“沉舟侧畔千帆过.病树前头万木春 的人生哲理.虽然平淡.却不平庸.在精神的世界里.他拥有了属于自己的富足. 平淡.是一种享受.吴钧在与中.同样向我们表达了这样的心境.洒脱的他在富春江中从流飘荡.任意东西.因为平淡平息了热衷功名之心.因为平淡放弃了经纶世务之任.天地山水间.他在淡淡的生活里享受着深深的快乐. 平淡.是一种享受.欧阳修虽遭谪贬.但怀着一颗平淡之心纵情山水.与民同乐.“野芳发而幽香.佳木秀而繁阴. 在秀丽的琅琊美景之间.太守虽“苍颜白发 却又那样的憨态可掬.“醉翁之意不在酒.在乎山水之间也 .其内心最真切的追求.于此可见一斑. 平淡.是一种享受.在平淡中.可以读古人之心,可以观自然之美,可以明白事理,可以感动垂泪.平淡即生活.平淡即快乐.平淡即享受. 身外红尘滚滚.我只想让喧哗的齿轮在内心停转,身边精彩纷呈.我只想让平淡带来宁静的幸福.因为.这也是一种享受. [2009·湖北卷]七.写作23．请以为题写一篇文章. 要求:①将题目补充完整.并写在答题卡上.然后作文. ②立意自定. ③文体不限.可以记叙经历.抒发感情.发表议论.展开想象.等等. ④不少于800字. [点评]这是一个填充式的半命题作文.每一位考生都能有话可写.有感可发.填充的内容就是文章的中心所在.是关键.可填些什么呢?可填具体的处所.从而演绎各种具有生活味和人情味的故事.还要反映所站的人物的复杂情感.可联系自己人生的一个重要阶段的抉择来写.写出自己的真情实感.以情节取胜,或可站在局外者的角度来写别人的故事或历史上的遗事等.写出自己的独到见解.以深刻犀利见胜. 2009高考湖北同题作文:站在生命的门口 阳光洒在衔着晨露的桃花上.山.还没有睡醒. 我仰望山巅企图一眼看到遥想已久的奥陶纪石林.可是云遮雾绕远方一片迷离.五亿年前的世界究竟怎样希奇古怪怎样梦幻神奇?生命怎样历经沧桑留下了怎样的生命痕迹?在温暖的春日我怀揣着疑问急切地寻找着.一位山民告诉我:只要沿着山上那条小道往上爬就一定能看见成片的奥陶纪石林.我立刻按照他的指点上路了. 晨雾缭绕的山峦一片静谧.兴奋的我迈着轻快的脚步在小道上前行.刚迈出几步就惊动了山中的精灵.松鼠.野兔纷纷哧溜溜逃窜,蒲公英被我的衣裙一路拂过.朵朵柔绵的飞絮瞬时飘散随山风翩翩起舞.刚刚破土的嫩草.丛丛肥嫩的野菜.低矮无名的野花.遒劲弯曲的古树.还有那猫在洞口的小刺猬.无处不在的生命陶醉在生机勃勃的大自然里. 我边走边看尽情欣赏着这些鲜活的生命.小道往上延伸.绿草野花渐渐稀少.只见茂密的荆棘.路好象走尽了.我踌躇着担心不能找到奥陶纪石林.路会在这片荆棘里吗?我伸手轻轻扒开面前的荆棘心里惊喜.荆棘里竟然藏着一个石洞.我毫不犹豫地钻进洞里沿着石洞往上爬.走上了一条细窄陡峭的路.我在的脚步再也轻快不了.每一步都小心翼翼.刚走几步冷不丁滑倒在地.定睛一瞅.咦.这是什么?一只海螺镶嵌在石头里.呀. 五亿年前的海螺化石静静地躺在我的眼前! 我轻轻抚摸海螺化石.石头潮湿阴冷.我感到吃惊.宜都的丛山俊岭在遥远的奥陶记时代曾是茫茫大海!这里曾经是大海里的生命乐园!毋庸置疑.斗转星移生命在这里刻下了永远的印记.静.太静了.能够听见风在石缝里呼哨而过的声音. 前面还会有什么奇迹?我用相机拍下海螺化石后继续前行.心随着我的脚步越来越急切.灿烂的阳光下站着的卧着的横着的竖着的斜着的全是灰白色的石柱.石柱构成了一片巨大的石头森林.我找到奥陶纪石林了!我一阵狂喜.我的目光在石林上缓缓扫过.石林不妖媚不张扬.没有溶洞也没有飞瀑.各式石头敦厚质朴老老实实穿越了五亿年的时光隧道.历经风霜见证日月似水年华在不知不觉中逝去.好似山脚下一代又一代的山民.有的石柱高大魁梧似田里劳作的汉子.有的石柱小巧而丰满像山下茶园里手指翻飞的采茶姑娘.石柱或独自耸立或簇拥成林.或牵手或依偎.或清秀飘逸或粗犷豪放.牵引着我在石林中留连.我仿佛从二十一世纪一步跨到了五亿年前.穿越时光隧道的快感兀地溢满周身.我心神荡漾笑出声来. 已是正午.阳光无遮无掩地倾泻在石头上泛出荧荧的反光.山风在石林里穿梭送来缕缕清香.置身石林的我醉了.恍惚置身于人间仙境.我遥想着.如果我是五亿年前的生命会怎样呢?那时的我也许是一条自由自在的小鱼.无忧无虑地在深海里与伙伴们嬉戏.沉醉在墨绿的海藻--那时的我也许我是一只快乐的三叶虫.在浅海里亲吻海藻在泥沙里挖掘迷宫--也许--也许-- 沉睡五亿年的奥陶记石林.人们探访你是不是为寻找生命的痕迹?五亿年沧海桑田五亿年风生水起.你藏有多少生命的秘密?石林.你是不是无数坚忍不拔的生命幻化成的?我站在生命的门口问石林.石林寂然无语-- [2009·湖南卷]21．请以“踮起脚尖 为题目.写一篇不少于800字的议论文或记叙文. [专家点评]看到这个题目.我就突然想到必背名篇荀子中有句话:吾尝跂而望焉.不如登高之博见也.跂而望.应该就是踮起脚尖(好像又说是踮起脚后跟.这个并不影响我来反弹琵琶立好意)来看.以便看到目标.但依靠人身体本身的高度和自身的先天禀赋是有限的.踮起脚尖当然就不如“登高 更能望远.我站在巨人的肩上就能比巨人看得更远.文化的积累.思想的传承.科学的发展莫不如此.从这个意义上来说.要拒绝踮起脚尖的小家子气.而要有登高望远的博大胸怀. 我们甚至可以说之所以要踮起脚尖.是因为自身的高度不够或者自信不够! 记得中学时候因为家贫匮乏.自己不长个子.每次测身高都试图踮起脚尖增加一点高度.甚至读大学的时候还在漂亮的女同学面前为自己165cm身高而自卑.内心里很羡慕有长得高的男同学.现在想来何必!对于身高.相貌甚至残疾等身体天赋和缺陷要敢于正视.人之所以为人在于思想的高贵.何必踮起脚尖呢!这是个中心主题.中间可添加若干材料.如贝多芬的丑陋相貌与绝美音符.高贵的心灵.司马迁的宫刑与发奋修史等等. 网上热评2009年高考作文题之“最 .很多人认为最有挑战性的是湖南卷的, “踮起脚尖-- 是人的一个简单的动作.一个平常用而又平常的动作.“踮起脚尖 能做什么?最直接的作用是能克服一定的视线障碍.让人看到更宽更远的地方,能摘到正常站着而不能摘到的果实,能借此攀上一个高一级的台阶!当然.“踮起脚尖 可以理解为“人的一种力所能及的努力 .人的许多成功都在于“力所能及的努力 .这“踮起脚尖 也是学生学习时摘到桃子的那“跳一跳 !“泰山不避细壤.故能成其大,河海不避细流.故能成其深 ,“不积跬步.无以至千里,不积小流.无以成江海 .我们不期望所有年轻人均一次“挟泰山以超北海 .但我们希望所有年轻人通过无数次的“力所能及的努力 成就事业.攀上南天门.蹬上“玉皇顶 ! 这“踮起脚尖 价值导向功能突出.又不乏一点含蓄.寓哲理于举手投足.以小见大.也许有人不以为然:这不有些故弄玄虚?价值引导何不直截了当?然而.如果说对于这样的念头也可以理解的话.那么推开说来.一切科学.人的思维就是多余的了!因为客观事物本来就是这样隐晦和含蓄.这一分含蓄.正是一种天然! 小时候.我们为了看到更高的风景.常常踮起小小的脚尖.一双渴望的眼睛痴痴地望向远处.脚尖提升了我们的高度.让我们的眼光延伸到了更远.更深的地方.于是我们收获了满足.快乐.梦想和一切的期待.我们不是巨人.所以我们的眼睛会被峰峦遮掩.而看不到行进的路,我们没有明察秋毫的智慧.所以我们的眼睛会被一些事物误导.而导致错误的判断,梦想的果实.也总不会在伸手可触的地方--那么你是否想过.只要踮起脚尖.稍稍地抬起我们的头.提升我们的眼光.我们就能看到行进的路--或蜿蜒.或宽窄.或陡峭--提前做好行进的准备.而不至于盲目乐观或消极悲观.最终顺利到达远方,我们亦能看清事物的本质.不至于被眼前的事物所蒙蔽,我们还能发现.脚尖提升后我们离梦想又近了. “星不远.梦并不远.只要你踮起脚尖-- 归纳三点: 【查看更多】

     

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