(四) 创新试题 21.一次实验是这样进行的.用锤敲击一下桥端.在桥的另一端的测量员听到间隔△t=3.4s的两次声响.这是由于声音在空气中传播快慢不同所致.已知空气中声速为340m/s.钢铁中声速为5.0×103m/s.请你计算一下该桥有多长. 22.如图所示为光滑的平直轨道上分布着间距为L的物块.其中M=4m.其余的质量均为m.当一水平恒力F作用于M上.M将与物块1碰后形成一整体.再与物块2 碰后又形成一整体.如此继续碰下去.求M的最大速度? 设轨道足够长.小物块足够多. 解析答案: 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(1)如图甲为某同学测绘额定电压为2.5V的小灯泡的I-U图线的实验电路图.
①根据电路图,用笔画线代替导线,将图乙中的实验电路连接成完整实验电路.
②开关S闭合之前,图乙中滑动变阻器的滑片应该置于
 
(选填“A端”、“B端”或“AB正中间”).
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(2)在“测定匀变速直线运动加速度”的实验中:
①除打点计时器(含纸带、复写纸)、小车、一端附有滑轮的长木板、细绳、钩码、导线及开关外,在下面的仪器和器材中,必须使用的有
 
.(填选项代号2分)
A.电压合适的50Hz交流电源   B.电压可调的直流电源    C.刻度尺   D.秒表   E.天平
②实验过程中,下列做法正确的是
 

A.先接通电源,再使纸带运动
B.先使纸带运动,再接通电源
C.将接好纸带的小车停在靠近滑轮处
D.将接好纸带的小车停在靠近打点计时器处
图示为一次实验得到的一条纸带,纸带上每相邻的两计数点间都有四个点未画出,按时间顺序取0、1、2、3、4、5、6七个计数点,测出1、2、3、4、5、6点到0点的距离如图所示(单位:cm).由纸带数据计算可得计数点4所代表时刻的即时速度大小v4=
 
m/s,小车的加速度大小a=
 
m/s2.(保留两位有效数字)

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在“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中,计时器所用电源的频率为50Hz.如图所示,为一次实验得到的一条纸带,纸带上每相邻的两计数点间都有四个点未画出,按时间顺序取0、1、2、3、4、5、6七个计数点,用米尺量出1、2、3、4、5、6各点到0点的距离如图所示.(单位:cm)
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(1)关于实验正确的操作是
 

A、先打开电源,待打点稳定后再松手      B、先松手后,再打开电源
C、松手的同时,立刻打开电源           D、无论先松手还是先打开电源均可
(2)由纸带数据计算可得计数点4所代表时刻的瞬时速度大小v=
 
m/s,小车的加速度大小a=
 
m/s2.(结果保留两位有效数字)

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为了探究物体做功与物体速度变化的关系,现提供如图1所示的器材,让小车在橡皮筋的作用下弹出后,沿木板滑行.请思考探究该实验的思路并回答下列问题(打点计时器交流电频率为50Hz):
 
(1)以下关于该试验的说法中有一项不正确,它是
D
D

A.本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、….所采用的方法是选用同样的橡皮筋,并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致.当用1条橡皮筋进行是实验时,橡皮筋对小车做的功为W,用2条、3条、…橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、…实验时,橡皮筋对小车做的功分别是2W、3W、….
B.小车运动中会受到阻力,补偿的方法,可以使木板适当倾斜.
C.某同学在一次实验中,得到一条记录纸带.纸带上打出的点,两端密、中间疏.出现这种情况的原因,可能是没有使木板倾斜或倾角太小.
D.根据记录纸带上打出的点,求小车获得的速度的方法,是以纸带上第一点到最后一点的距离来进行计算.
(2)当我们分别用相同的橡皮筋1条、2条、3条、…并起来进行第1次、第2次、第3次、…实验时,每次实验中橡皮筋拉伸的长度都应保持一致,我们把第1次实验时,橡皮筋对小车做的功为W.
(3)由于橡皮筋对小车做功而使小车获得的速度可以由打点计时器和纸带测出,如图2所示的是其中四次实验打出的部分纸带:
(4)试根据第(2)、(3)项中的信息,完成并填写下表:
次数 1 2 3 4
橡皮筋对小车做的功 W 2W 3W 4W
小车速度v(m∕s) 1.0 1.415 2.0
小车速度v2(m2∕s2 1.0 2.0 4.0
从表中数据可得出结论:
橡皮筋对小车做的功与小车速度的平方成正比
橡皮筋对小车做的功与小车速度的平方成正比

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(1)在“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中,用打点计时器记录纸带运动的时间.计时器所用电源的频率为50Hz,如图1为一次实验得到的一条纸带,纸带上每相邻的两计数点间都有四个点未画出,按时间顺序取0、1、2、3、4、5六个计数点,用米尺量出1、2、3、4、5点到0点的距离如图所示(单位:cm).由纸带数据计算可得计数点4所代表时刻的即时速度大小v4=
 
m/s,小车的加速度大小a=
 
m/s2.(保留两位有效数字)
(2)如图2所示为某同学所安装的“验证牛顿第二定律”的实验装置,在图示状态下,开始做实验,该同学有装置和操作中的主要错误是①
 
 
 
 

(3)在验证牛顿第二定律的实验中,得到了如下一组实验数据,并在图3所示坐标中已画出a-F图线.:
F/N 0.196 0.294 0.392 0.490 0.588
a/m?s-2 0.25 0.38 0.90 1.20 1.53
?①从图中可以发现实验操作中的问题是
 

?②从图线中求出系统的质量是
 
.(保留两位有效数字) 精英家教网

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(2012?广东二模)(1)某同学在做研究弹簧的形变与外力的关系实验时,作出外力F与弹簧总长度L的关系图线如图1所示.该实验始终在弹簧的弹性限度内进行.由右图可知该弹簧的自然长度为
10
10
 cm.
(2)在验证机械能守恒定律实验时:
①关于本实验的叙述中,正确的有
AD
AD

A、打点计时器安装时要使两限孔位于同一竖直线上并安装稳定,以减少纸带下落过程中的阻力
B、需用天平测出重锤的质量
C、打点计时器用四节干电池串联而成的电池组作为电源
D、用手托着重锤,先闭合打点计时器的电源开关,然后释放重锤
E、打出的纸带中,只要点迹清晰,就可以运用公式mg△h=
1
2
mv2
,来验证机械能是否守恒
F、验证机械能是否守恒必须先确定重力势能的参考平面
②验证机械能是否守恒时,实验中计算某一点的速度,甲同学用v=gt来计算,乙同学用vn=
(sn+sn+1)
2T
来计算.其中
同学的计算方法更符合实验要求.重力加速度g的数值,甲同学用9.8m/s2代入,乙同学用通过对纸带分析计算出重锤下落的实际加速度代入,丙同学用当地的实际重力加速度代入,其中
同学的做法是正确的.
③甲同学实验计算结果时发现重物重力势能的减少量△Ep略大于动能的增加量△Ek,乙同学发现△Ep<△Ek,实验过程中肯定存在错误的是
同学.
本实验中引起误差的主要原因是
重锤下落过程中存在着阻力作用
重锤下落过程中存在着阻力作用

④在一次实验中,重物自由下落时纸带上打出一系列的点,如图2所示,纸带中相邻两计数点间的时间间隔为0.04秒,那么重物下落过程中的实际加速度a=
9.38
9.38
 m/s2.(结果保留三位有效数字)

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同步练习册答案