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    2做情绪的主人--学会调控情绪 一[教材] [教材分析] 本课共有两目.第一目.情绪万花筒.第二目.情绪与生活.两目的内容衔接紧密.“情绪万花筒 为“情绪与生活 打下铺垫.第二目是本节课的重点. [教学目标] [知识与能力] 了解初中生的情绪特点.掌握一定的调节情绪的作法.使学生增强控制情绪的能力, [过程与方法] 充分调动学生的主体性.让学生分析自身的情绪特点及其自己是怎样克服消极情绪的.老师在此课中起主导地位.对学生分析的方法进行概括和总结.对学生容易混淆的自我激励和自我暗示方法进行讲解. [情感.态度与价值观] 通过学习了解中学生情绪的特点:不稳定.易变.易冲动.掌握调节情绪的方法.适时适当地控制情绪.保持良好的心境. [教学重难点] 调节情绪的方法是本课的一个难点.这些方法要求学生理解并学会运用.其中的自我暗示.自我激励.心理换位法.升华等方法.名词新.学生不易理解.难掌握.因此老师要通过具体事例帮助学生进行由浅到深.由具体到抽象的分析. 二[学生] [学生分析] 情绪是学生最熟悉.体会最深的一种心理活动.但学生限于年龄.生活阅历的局限.往往无法正确认识及正确把握自身情绪的变化.所以对情绪问题在认识上是一个盲区.导致他们不能恰当地处理情绪与学习和生活的相互影响.因此要引导学生领会.理解和感悟相关内容.并用之于生活实际.将使学生终身受益. [学法分析] 赏析法(4)讨论法 三[教法] 【查看更多】

     

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