13.将下面的古诗文补充完整. ① .有鬼神掌着生死权.(关汉卿)②昆山玉碎凤凰叫. .(李贺) ③悟已往之不谏. .(陶渊明) ④西当太白有鸟道. .(李白) ⑤ .月涌大江流.(杜甫) ⑥总角之宴. .() ⑦ .天下归心.(曹操) ①到底何为国学?胡适说:“`国学’在我们心眼里.只是`国故学’的缩写.中国的一切过去的文化历史.都是我们的`国故’,研究这一切过去的历史文化的学问.就是`国故学’.省称为`国学’. 他把国学等同于国故学.②这个定义能不能成立?妒呆成立.则举凡研究一切过去历史文化的学问.都是国学.但历史文化这一概念所包含内容未免太庞杂.哲学.法律.宗教.艺术.文学.语言.文字.风俗.习惯.礼仪.制度.工艺.服.饰等等.都可以囊括杠内.对所有这些内容的研究都可以叫做国学吗?胡适的定义.外延过于宽泛.内涵不够确定.所以没有被广为采纳. ③后来大家比较一致接受的定义.是把国学和我国的固有学术直接联系在一起.以此.钱宾四先生提出.“用意在使学者得识二千午来本国学术思想界流转变迁之大事.以培养其适应启新的机童之一能力. 马一浮先生抗战期间在江西泰和讲国学.也开宗明义地标示:“今人以吾国固有的学术名为国学. 运已经是给定.的与胡适.不同的国学定义了.相当长时间以来.学界使用的事实上是后一个定义.不难看出.只就这两个定义的范围而言.国学概念的界定.已经经历了收缩过程. ④盖一个概念的成立.其涵义不应过宽过泛.否则将造成概念的流失.因此之故.马一浮又给出了国学新定义.他认为定义国学为固有学术.内涵还失于宽泛笼统.仍然不容易把握.使人不明白是何种学术.所以他提出:“令揩定国学者.即是六艺之学.用此代表一切固有学术.广大精微.无所不备 马先生认为.所谓国学.就是“六艺之学 .“揩定 一词是佛家用语.马先生说:“每下一义.须有法式.谓之揩定. ⑤“六艺 亦称“六经 .我国学术的源头即在于此.中华文化的原典精神亦出于此.我们今天讲国学.重要的一点是回归“六经 . 20090505 ⑦我们作为现代人.尽管为各z曲闻见的知识所包围.可是我们的精神血脉里亦不可没有“六艺之道 .而虽为现代人.叉呵虹也是受过“六艺 熏陶的“六艺之人 .在马先生看来.“六艺之教 应该成为中国人的精神血脉.如果争件具备.不排除也有可能成为人类的共同精神资源.使蒙尘已久的人类.革涂习气.变化气质.回归本然之善. (取材于刘梦溪) 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

 

一、(15分,每小题3分)

1.D

2.C(曼延:连绵:连绵不断;蔓延;象蔓草一样不断向四周扩展;督促:监督催促;不止;副词,不停止或超出某个数目或范围,句中一般带有表数量的词;不只;表递进,不单,不仅。)

3.A(歌舞升平:粉饰太平,含贬义;不合语境。感同身受;感激的心情如同亲身受到恩惠,现也指如同自己亲身感受一样。大浪淘沙;淘,用水冲洗,去掉杂质。在大浪中洗净沙石,比喻在激烈的竞争中经受考验、筛选。雷声大,雨点少;比喻做事声势造得很大,实际行动却很少。)

4.D(A“不到30个左右”语意含糊且逻辑不通,将“不到”或“左右”删去其中之一;B重复赘余,“可以”与“能够”重复,删去其中之一;C缺主语,去掉“由于”)。

5.B(冯梦龙为明代文学家,拟话本)。

二、(15分,每小题3分)

6.D(意为“失去,丧失”)

7.C(A,而:前者是连词,不译;后者表递进,并且,而且。B因:前者是关联副词,于是,就;后者是介词,根据,按照。C之:均用于主谓之间,表停顿,取消所在句子的独立性;D于是:前者是连词,不译;后者是介宾短语,在这差事上。)

8.B(“说”通“悦”;“不悦”,不高兴之意,并非“说不出话”)。

20090505

10.B(“气得脸色大变”,是这之前的事)。

三、(本题有3个大题,共22分)

11.(本题5分,每断对两处得1分,断对一处不得分)

诗 人 多 用 野 老 字/不 过 谓 田 野 老 人 耳/按《汉书?艺文志》有《野老》十 七 篇/注 云/六 国 时 人/在 齐 楚 间/应 邵 曰/年 老 居 田 野/相 民 耕 种/故 号 野 老/则 二 字 所 出 最 古 矣。   

――《陔余丛考?野老》

12.(本题有3个小题,共10分)

    ①(3分)B(“消魂”是欢乐陶醉之意)。

    ②(3分)

    答案示例:这是留在诗人记忆中的杭州美景,借以抒发对美景的热爱、对友人的思念之情(有一句符合题意的概括性判断,1分)。紧承前文的“何人”“相忆”,这里巧用景物作了形象的回答,使“何人”落到了实处,使情感有了附丽,别说那里的好友了,就连美景也在思念自己;看似句句写景,实则字字含情(结合具体诗句作言之成理的分析,2分)。

    ③(4分)

    答案示例:本词抒发了对友人的珍重思念之情以及对自己美景的热爱之情(有一句符合诗意的概括性判断,1分)。本词既追念了与友人“携手江村”共赏美景、吟咏酬唱的欢乐情景,又抒写了“故人不见”,即分别以后的相忆相思;从而具体抒写出挚热的真情(结合本词的内容,从两个方面作言之成理的具体分析,2分)(语言表达,1分)

13.(共7分。每一句全对得1分,误写漏写一个字该句不得分。)

    ①有日月朝暮悬。 ②芙蓉泣露香兰笑。 ③知来者之可追。 ④可以横绝峨眉巅。

⑤星垂平野阔。 ⑥言笑晏晏。 ⑦周公吐哺。

四、(本题有3个题,共10分)

14.(3分)B

15.D(3分)

16.(4分)

    答:(1)3次(1分)。(2)治学要有明确的范围;有独立创作性;要讲求精细化科学化(或:学术概念的内涵外延要明确清晰,要精细化科学化。主要有以下几个要点;范围属性明确;独立性;独创性;精细化;科学化。只要答出意思符合的一个方面得1分,答对3个方面的要点,即可得这一问的满分3分)

五、(本题有4个题,共18分)

17.(4分)

    相同点(3分,每个要点1分,答出意思符合的三个要点即可得这一问的满分3分);直面现实,关注人生;冷静审视自我痛苦;文风犀利,有批判意识。

    不同点(1分):与鲁迅相比,“这些人”对西学了解有限,文章不够大气。

18.(4分)

    答案示例:

    这是像周作人那样的书斋化路子(1分)。具有学识的风采和笔致的神韵灵动(1分);文风平静闲适(1分);重在抒写个人情志。(1分)

   (只要答出意思符合的四个方面,即可得满分4分)

19.(5分)

    答案示例:

    这段话主要有三层意思:(1)这些作家传承了五四作家的个性锋芒,富有责任感,但仍有旧式文人的某些特点(2分);(2)其作品富有担当道义的思想魅力(1分);(3)他们经受过长期的生活磨难,今人要理解其局限性(2分)。

    只要答出意思符合的三个方面,即可得满分5分。

20.(5分)

    评分标准:概括出一种具体的散文风格(1分)。欣赏的原因有两个方面,一是思想内容的(2分),二是表现形式的(2分)。

    答案只要言之成理、审美观健康即可,不强求一律。

六、(本题有2个题,共10分)

21.(3分,排对两处得1分,排对一处不得分)答:④⑥③①②⑤

22.(7分)

    评分标准:说明顺序(1分,如“由左到右”的顺序,不讲顺序者扣掉这1分);武僧的表演(2分);一男一女两个观众的反应(1分);漫画寓意(2分,如“讽刺了打着冠冕堂皇的旗号去追求商业利益的做法”“讽刺了为获私利而过分炒作的行径”等,只要与漫画内容符合即可);(语言表达得体,1分)。

七、(60分)作文。

    评分标准参照2008年高考语文北京卷的作文评分标准。此略。