让学生讨论课本“想想议议 中的问题.总结力和运动的关系.使学生进一步理解保持静止或匀速直线运动的条件. 对于基础比较好的同学.在总结运动和力的关系之后.可让学生分析一对平衡力与相互作用力的区别. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

某同学将完好仪器连接成如图所示的电路(其中滑动变阻器的连线没有画出),用来探究电阻上的电流跟两端电压的关系.

   (1)合上开关进行实验时发现,无论怎样移动滑片P,电压表和电流表的示数都不为零,但始终没有变化.则该同学把滑动变阻器接入电路中的方式可能是______(填写代号)

   a.G与C相连,F与H相连

   b.G与C相连,D与H相连

   c.G与E相连,F与H相连

   d.G与E相连,D与H相连

   (2)该同学发现了(1)中的问题并作了改正.

   请用笔画线代替导线把滑动变阻器正确接入电路中,要求:滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大.

   (3)实验测得的数据如表所示.

根据这些数据在坐标图中描点并作出U-I图线.

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3、下列几种估测中,比较符合实际情况的是(  )

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下列几种估测中,比较符合实际情况的是(  )
A.声音在空气中的传播速度大约是30km/s
B.沐浴时让人感到舒适的水温约是80℃
C.中学物理课本的长度大约是26cm
D.家用节能灯的功率大约是800W

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下面是对太阳光发生色散现象的探究实验.

  实验一:用平面镜引入一束日光,通过狭缝照到三棱镜上,如图所示.调整棱镜的方位,在白色光屏上可以看到白光通过棱镜折射后得到的彩色光带.把白纸放在棱镜前,让学生看到照到棱镜上的光是白光,由此得知白光通过棱镜折射后分解成各种颜色的色光.

  实验二:在狭缝前放置红色玻璃(或蓝色玻璃),用白纸显示出照在三棱镜上的光是红光(或蓝光);通过三棱镜后,光改变了传播方向,但不分解,仍然是红光(或蓝光).问题:

(1)你认为太阳光通过棱镜后在光屏上得到了七色光是因为

[  ]

A.太阳光中含有七色光,由于光的折射,通过棱镜后各色光分散开了

B.棱镜中含有七色光,有太阳光通过时各色光分散出来

(2)你得到(1)中答案的根据是什么?

(3)由实验现象可以看出各色光通过棱镜时,哪种光的偏折最大,哪种光的偏折最小?太阳光发生色散的原因是什么?

(4)实验中,为什么要让太阳光先通过一个狭缝再射到棱镜上?

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下面是对太阳光发生色散现象的探究实验.

  实验一:用平面镜引入一束日光,通过狭缝照到三棱镜上,如图所示.调整棱镜的方位,在白色光屏上可以看到白光通过棱镜折射后得到的彩色光带.把白纸放在棱镜前,让学生看到照到棱镜上的光是白光,由此得知白光通过棱镜折射后分解成各种颜色的色光.

  实验二:在狭缝前放置红色玻璃(或蓝色玻璃),用白纸显示出照在三棱镜上的光是红光(或蓝光);通过三棱镜后,光改变了传播方向,但不分解,仍然是红光(或蓝光).问题:

(1)你认为太阳光通过棱镜后在光屏上得到了七色光是因为

[  ]

A.太阳光中含有七色光,由于光的折射,通过棱镜后各色光分散开了

B.棱镜中含有七色光,有太阳光通过时各色光分散出来

(2)你得到(1)中答案的根据是什么?

(3)由实验现象可以看出各色光通过棱镜时,哪种光的偏折最大,哪种光的偏折最小?太阳光发生色散的原因是什么?

(4)实验中,为什么要让太阳光先通过一个狭缝再射到棱镜上?

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