22.某同学为了探究“恒力做功与物体动能变化的关系 .他设计了如下实验: (1)他的操作步骤是: ①安装好实验装置如图. ②将质量为200g的小车拉到打点计时器附近.并按住小车. ③在质量为10g.30g.50g的三种钩码中.他挑选了一个质量为50g的钩码挂在拉线P上. ④先接通打点计时器的电源.后释放小车.打出一条纸带. (1)在多次重复实验得到的纸带中取出自认为满意的一条.经测量.计算.得到如下数据:(g=9.8m/s2) ①第一个点到第N个点的距离为40.00cm. ②打下第N点时小车的速度大小为1.20m/s.该同学将钩码的重力当作小车所受的拉力.算出从打下第一点到打下第N点拉力对小车做的功为 J.小车动能的增量 为 J.(计算结果保留三位有效数字) (2)此次实验探究结果的误差很大.显然.在实验探究过程中忽视了某些产生误差的因素.请你根据该同学的实验装置和操作过程帮助他分析一下.造成较大误差的主要原因是: ① ② . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

某同学为了研究学生的性别与是否支持某项活动的关系,运用2×2列联表进行独立性检验,已知样本的观测值K2=7.28,临界值如下表所示:
P(K2≥k0 0.1 0.05 0.025 0.01 0.005 0.001
k0 2.706 3.841 5.024 6.635 7.897 10.828
则有多大把握认为“学生的性别与支持这项活动有关系”(  )
A、99.9%B、99.5%
C、99.3%D、99%

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有甲乙两个学校进行了一门课程的考试,某同学为了研究成绩与学校是否有关,他进行了如下实验:先将甲校和乙校各300名同学编成1~300号,然后用系统抽样的方法各抽取了20名同学(两校学生抽取号码相同),记录下他们的成绩如下表,表格中部分编号用“×”代替,空缺编号需补充.
编号 18 48 78 123
甲校 75 92 68 92 95 86 75 88 78 45
乙校 92 62 66 77 83 65 77 62 56 82
编号 × × × × × × × × × ×
甲校 86 77 85 56 82 77 86 78 88 78
乙校 78 85 66 56 55 91 65 77 79 65
(1)把表格中空白处的编号补充完整.
(2)若规定该课程分数在80分以上为“优秀”,80分以下为“非优秀”
(Ⅰ)从乙校成绩为“优秀”的学生中随机抽取2人,求两人的分数都不高于90分的概率.
(Ⅱ)试分析有多大把握认为“成绩与学校有关系”.

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有甲乙两个学校进行了一门课程的考试,某同学为了研究成绩与学校是否有关,他进行了如下实验:先将甲校和乙校各300名同学编成1~300号,然后用系统抽样的方法各抽取了20名同学(两校学生抽取号码相同),记录下他们的成绩如下表,表格中部分编号用“×”代替,空缺编号需补充.
编号184878123
甲校75926892958675887845
乙校92626677836577625682
编号××××××××××
甲校86778556827786788878
乙校78856656559165777965
(1)把表格中空白处的编号补充完整.
(2)若规定该课程分数在80分以上为“优秀”,80分以下为“非优秀”
(Ⅰ)从乙校成绩为“优秀”的学生中随机抽取2人,求两人的分数都不高于90分的概率.
(Ⅱ)试分析有多大把握认为“成绩与学校有关系”.

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本次高三数学月考试卷中共有8个选择题,每小题都有4个选项,其中有且只有一个选项是正确的,选对得5分,不选或选错都得0分.某同学对每道题都选出了一个答案,已确定第1~4题的答案都是正确的,对第5、6两道题,他都可判断出其中有两个选项是错误的,但对另两个选项都不能确定哪个正确;对第7题,他可判断出其中一个选项是错误的,但对另三个选项不能确定哪个正确;对第8题,他不理解题意只能乱猜,且各题答对与否相互独立.

(Ⅰ)求该同学在这次月考中选择题至少答对7道题的概率;

(Ⅱ)估计该同学在这次月考中选择题的实际得分最有可能是多少分?

 

 

 

 

 

 

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有甲乙两个学校进行了一门课程的考试,某同学为了研究成绩与学校是否有关,他进行了如下实验:先将甲校和乙校各300名同学编成1~300号,然后用系统抽样的方法各抽取了20名同学(两校学生抽取号码相同),记录下他们的成绩如下表,表格中部分编号用“×”代替,空缺编号需补充.
编号184878123
甲校75926892958675887845
乙校92626677836577625682
编号××××××××××
甲校86778556827786788878
乙校78856656559165777965
(1)把表格中空白处的编号补充完整.
(2)若规定该课程分数在80分以上为“优秀”,80分以下为“非优秀”
(Ⅰ)从乙校成绩为“优秀”的学生中随机抽取2人,求两人的分数都不高于90分的概率.
(Ⅱ)试分析有多大把握认为“成绩与学校有关系”.

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