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    水:固态→液态→气态 水分子的大小 分子间的距离 不变 改变 水分子的数目 分子的排列方式 水分子获得能量.运动加快.分子间间隔变大. 水分子失去能量.运动减慢.分子间间隔变小. 2.分子的特征 ①分子很小 ②分子间有间隔 ③分子在不断的运动 [作业]课本30页 活动天地和在线测试 [教学反思] 第二课时 水的净化 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    （2008?威海）根据你对元素、分子、原子、物理变化和化学变化这5个概念的理解，写一篇小短文，简要描述一下水的组成、结构及所发生的物理变化和化学变化．要求：条理清楚、层次分明，字数在150字以内．
    学习了有关物质的奥秘的知识后，谈一谈对水的认识：水在气、液、固三态之间不断的变化着，变化时分子之间的间隔发生了变化，分子本身没有变化，是物理变化；水在通电时就不同了，在通电时水分子分解生成氢分子和氧分子，从而得到氢气和氧气，有了新物质生成．是化学变化．因此出了水是由氢氧两种元素组成的．
    学习了有关物质的奥秘的知识后，谈一谈对水的认识：水在气、液、固三态之间不断的变化着，变化时分子之间的间隔发生了变化，分子本身没有变化，是物理变化；水在通电时就不同了，在通电时水分子分解生成氢分子和氧分子，从而得到氢气和氧气，有了新物质生成．是化学变化．因此出了水是由氢氧两种元素组成的．

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    小丽发现自家地里种的花生叶子呈淡黄色，生长迟缓．结合所学的化学知识，小丽给花生施用了碳酸氢铵（NH4HCO3）．
    发现问题：（1）施用碳酸氢铵两周后，发现效果并不理想．（2）播种花生时，曾向土壤中施用了熟石灰以改良土壤．
    搜集资料：（1）碳酸氢铵是
     
    肥（填“氮”“磷”“钾”），花生叶子发黄，选择施用碳酸氢铵是正确的．
    （2）含NH4+的盐与碱混合有刺激性气味的氨气产生，氨气的水溶液呈碱性．
    （3）碳酸氢铵不稳定，受热易分解．
    提出猜想：猜想一：可能是土壤中残留的熟石灰与碳酸氢铵反应使肥效损失．
    猜想二：太阳的暴晒，气温的升高也可能使肥效损失．
    实验探究：小丽在老师的指导下对碳酸氢铵和熟石灰进行了如下探究．
    （1）设计了两种方法证明氢氧化钙溶液的酸碱性，请你帮助她完成探究：
    方  法 操     作 现象及结论
    方法一 取样品于试管中，滴入酚酞试液 现象：
     
    ；
    结论：溶液呈
     
    性．
    方法二 用
     
    蘸取样品滴在pH试纸上，把试纸呈现的颜色与标准比色卡对照．    		 结论：pH
     
    7（填“大于”或“小于”）
    （2）在试管中加热碳酸氢铵和熟石灰的混合物，闻到了刺激性气味，在试管口放一张湿润的红色石蕊试纸，发现试纸变
     
    色，说明有氨气产生．
    （3）把少量碳酸氢铵固体放到试管中加热，闻到了刺激性气味，在试管口放一块沾有澄清石灰水的玻璃片，澄清石灰水变浑浊，同时试管口有水滴生成，最后试管中的固体全部消失．请写出反应的化学方程式
     
    ．
    结论与反思：（1）铵态氮肥
     
    （填“能”或“不能”）与碱性物质混施，否则会使肥效损失．
    （2）碳酸氢铵受热易分解，也会造成肥效损失，尽量不要在高温天气施用碳酸氢铵化肥．

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    小丽发现自家地里种的花生叶子呈淡黄色，生长迟缓．结合所学的化学知识，小丽给花生施用了碳酸氢铵（NH4HCO3）．
    发现问题：（1）施用碳酸氢铵两周后，发现效果并不理想．（2）播种花生时，曾向土壤中施用了熟石灰以改良土壤．
    搜集资料：（1）碳酸氢铵是________肥（填“氮”“磷”“钾”），花生叶子发黄，选择施用碳酸氢铵是正确的．
    （2）含NH4+的盐与碱混合有刺激性气味的氨气产生，氨气的水溶液呈碱性．
    （3）碳酸氢铵不稳定，受热易分解．
    提出猜想：猜想一：可能是土壤中残留的熟石灰与碳酸氢铵反应使肥效损失．
    猜想二：太阳的暴晒，气温的升高也可能使肥效损失．
    实验探究：小丽在老师的指导下对碳酸氢铵和熟石灰进行了如下探究．
    （1）设计了两种方法证明氢氧化钙溶液的酸碱性，请你帮助她完成探究：
    方　法操　　 作现象及结论
    方法一取样品于试管中，滴入酚酞试液现象：________；
    结论：溶液呈________性．
    方法二用________蘸取样品滴在pH试纸上，把试纸呈现的颜色与标准比色卡对照．结论：pH________7（填“大于”或“小于”）
    （2）在试管中加热碳酸氢铵和熟石灰的混合物，闻到了刺激性气味，在试管口放一张湿润的红色石蕊试纸，发现试纸变________色，说明有氨气产生．
    （3）把少量碳酸氢铵固体放到试管中加热，闻到了刺激性气味，在试管口放一块沾有澄清石灰水的玻璃片，澄清石灰水变浑浊，同时试管口有水滴生成，最后试管中的固体全部消失．请写出反应的化学方程式________．
    结论与反思：（1）铵态氮肥________（填“能”或“不能”）与碱性物质混施，否则会使肥效损失．
    （2）碳酸氢铵受热易分解，也会造成肥效损失，尽量不要在高温天气施用碳酸氢铵化肥．

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    小丽发现自家地里种的花生叶子呈淡黄色，生长迟缓．结合所学的化学知识，小丽给花生施用了碳酸氢铵（NH4HCO3）．
    发现问题：（1）施用碳酸氢铵两周后，发现效果并不理想．（2）播种花生时，曾向土壤中施用了熟石灰以改良土壤．
    搜集资料：（1）碳酸氢铵是______肥（填“氮”“磷”“钾”），花生叶子发黄，选择施用碳酸氢铵是正确的．
    （2）含NH4+的盐与碱混合有刺激性气味的氨气产生，氨气的水溶液呈碱性．
    （3）碳酸氢铵不稳定，受热易分解．
    提出猜想：猜想一：可能是土壤中残留的熟石灰与碳酸氢铵反应使肥效损失．
    猜想二：太阳的暴晒，气温的升高也可能使肥效损失．
    实验探究：小丽在老师的指导下对碳酸氢铵和熟石灰进行了如下探究．
    （1）设计了两种方法证明氢氧化钙溶液的酸碱性，请你帮助她完成探究：
    方  法 操     作 现象及结论
    方法一 取样品于试管中，滴入酚酞试液 现象：______；
    结论：溶液呈______性．
    方法二 用______蘸取样品滴在pH试纸上，把试纸呈现的颜色与标准比色卡对照． 结论：pH______7（填“大于”或“小于”）
    （2）在试管中加热碳酸氢铵和熟石灰的混合物，闻到了刺激性气味，在试管口放一张湿润的红色石蕊试纸，发现试纸变______色，说明有氨气产生．
    （3）把少量碳酸氢铵固体放到试管中加热，闻到了刺激性气味，在试管口放一块沾有澄清石灰水的玻璃片，澄清石灰水变浑浊，同时试管口有水滴生成，最后试管中的固体全部消失．请写出反应的化学方程式______．
    结论与反思：（1）铵态氮肥______（填“能”或“不能”）与碱性物质混施，否则会使肥效损失．
    （2）碳酸氢铵受热易分解，也会造成肥效损失，尽量不要在高温天气施用碳酸氢铵化肥．

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    小丽发现自家地里种的花生叶子呈淡黄色，生长迟缓。结合所学的化学知识，小丽给花生施用了碳酸氢铵（NH4HCO3）。
    【发现问题】
    （1）施用碳酸氢铵两周后，发现效果并不理想。
    （2）播种花生时，曾向土壤中施用了熟石灰以改良土壤。
    1.【搜集资料】
    （1）碳酸氢铵是                   肥（填“氮”“磷”“钾”），花生叶子发黄，选择施用碳酸氢铵是正确的。
    （2）含NH4+的盐与碱混合有刺激性气味的氨气产生，氨气的水溶液呈碱性。
    （3）碳酸氢铵不稳定，受热易分解。
      【提出猜想】猜想一：可能是土壤中残留的熟石灰与碳酸氢铵反应使肥效损失。 猜想二：太阳的暴晒，气温的升高也可能使肥效损失。
    2.【实验探究】小丽在老师的指导下对碳酸氢铵和熟石灰进行了如下探究。
    （1）设计了两种方法证明氢氧化钙溶液的酸碱性，请你帮助她完成探究：
    （2）在试管中加热碳酸氢铵和熟石灰的混合物，闻到了刺激性气味，在试管口放一张湿润的红色石蕊试纸，发现试纸变                       色，说明有氨气产生。
    （3）把少量碳酸氢铵固体放到试管中加热，闻到了刺激性气味，在试管口放一块沾有澄清石灰水的玻璃片，澄清石灰水变浑浊，同时试管口有水滴生成，最后试管中的固体全部消失。请写出反应的化学方程式                                             。
    3.【结论与反思】
    （1）铵态氮肥                     （填“能”或“不能”）与碱性物质混施，否则会使肥效损失。
    （2）碳酸氢铵受热易分解，也会造成肥效损失，尽量不要在高温天气施用碳酸氢铵化肥。

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