下图表示人体内血糖调节的图解，图中a、b表示参与血糖调节的两种激素。

请回答：

(1)当血糖升高时，通过②过程，使a分泌量增加，a激素表示________________，它降低血糖的调节途径可归纳为两条，一是通过④⑤⑥过程促进________、________；二是抑制________。

(2)图中b激素是________，它与a激素的作用关系表现为________；a激素和b激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌，这种调节方式称为________调节。血糖过低时，体内的肾上腺素的分泌量会________，肾上腺素和胰高血糖素在调节血糖浓度等方面具有________作用。

(3)GPT(谷丙转氨酶)是检查人体肝脏功能的一项指标，该物质在肝脏中参与________作用的催化，在该过程反应前后整个人体内氨基酸种类的变化是________。(增加、减少或不变)

(4)某健康成年人代谢产生的尿素增多，表明经________作用的蛋白质量增多。

干扰素是一类具有很高生物活性的糖蛋白，它具有抑制多种病毒复制的功能，是一种广谱抗病毒物质。如图为干扰素抑制病毒复制过程示意图。试回答相关问题：

(1)组成干扰素的基本单位是        ，组成干扰素基因的基本单位是      。

 (2)从图示看，直接抑制病毒复制的原因是     ，病毒基因的化学本质是       。

  (3)美国一家公司用转基因技术生产干扰素，首先从人的T淋巴细胞中提取目的    基因，使之与细菌的     结合，这两步所用的工具酶为    。然后移     植到酵母菌体内，使干扰素基因在酵母菌中得以表达。目的基因转入后，并不影响酵母菌中其他基因的表达，原因是      。

(4)为了能在体外获得大量的干扰素，有人进行了实验，可是当将T淋巴细胞在体；    外培养繁殖了几代后，细胞分裂就停止了。请你用细胞工程的方法，以小鼠为实验对象，提出一个既能使淋巴细胞在体外培养繁殖，又能获得大量小鼠干扰素的实验设计思路。

干扰素是一类具有很高生物活性的糖蛋白，它具有抑制多种病毒的复制功能，是一种广谱抗病毒物质。下图为干扰素抑制病毒复制过程示意图。试回答相关问题：

（1）组成干扰素的基本单位是________，组成干扰素基因的基本单位是________。

（2）从图示看，直接抑制病毒复制的原因是________，病毒基因的化学本质是________。

（3）美国一家公司用转基因技术生产干扰素，首先从人的T淋巴细胞中提取目的基因，使之与细菌的________结合，这两步所用的工具酶为________。然后移植到酵母菌体内，使干扰素基因在酵母菌中得以表达。目的基因转入后，并不影响酵母菌中其他基因的表达，原因是________。

（4）为了能在体外获得大量的干扰素，有人进行了实验，可是当将T淋巴细胞在体外培养繁殖了几代后，细胞分裂就停止了。请你用细胞工程的方法，以小鼠为实验对象，提出一个既能使T淋巴细胞在体外培养繁殖，又能获得大量小鼠干扰素的实验设计思路________________。

（08北京海淀三模）干扰素是一类具有很高生物活性的糖蛋白，它具有抑制多种病毒的复制功能，是一种抗病毒物质。图4为干扰素抑制病毒复制过程示意图。试回答相关问题：

                                         图4

（1）组成干扰素的基本单位是               ，组成干扰素基因的基本单位是               。

（2）从图示看，干扰素能抑制病毒的复制是因为               ，病毒基因的化学本质是               。

（3）美国一家公司用转基因技术生产干扰素，首先从人的T淋巴细胞中提取目的基因，使之与细菌的               结合，这两步所用的工具酶为               。然后移植到酵母菌体内，使干扰素基因在酵母菌中得以表达。目的基因转入后，并不影响酵母菌中其它基因的表达，原因是               。

（4）为了能在体外获得大量的干扰素，有人进行了实验，可当将T淋巴细胞在体外培养繁殖了几代之后，细胞分裂就停止了。请你用细胞工程的方法，以小鼠为实验对象，提出一个既能使T淋巴细胞在体外培养繁殖，又能获得大量干扰素的实验设计思路：