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    复习指导:①回归课本夯实基础.仔细看书把书本中的知识点掌握到位 ②练习为主提升技能.做各种类型的习题.在做题中强化知识 ③整理归纳举一反三.对易错知识点.易错题反复巩固 ④力与物体的平衡常用解题思路: 第一步:选择研究对象(注意整体法与隔离法的应用) 第二步:进行受力分析(一定要准确.不然做题就会全错.一般受力分析的顺序是:场力.弹力(接触面的弹力.绳子弹力.杆子弹力).摩擦力.已知外力.位置外力 第三步:选择合适的方法处理力(处理方法有:力的合成.力的分解.图像法.相似三角形.正弦定理.余弦定理等) 第四步:列举方程求解1.某大型游乐场内的新型滑梯可以等效为如图所示的物理模型．一个小朋友在AB段的动摩擦因数μ1<tanθ.BC段的动摩擦因数为μ2>tanθ .他从A点开始下滑.滑到C点恰好静止.整个过程中滑梯保持静止状态．则该小朋友从斜面顶端A点滑到底端C点的过程中( ) A．地面对滑梯始终无摩擦力作用 B．地面对滑梯的摩擦力方向先水平向左.后水平向右 C．地面对滑梯的支持力的大小始终等于小朋友和滑梯的总重力的大小 D．地面对滑梯的支持力的大小先小于.后大于小朋友和滑梯的总重力的大小 解析:[错解]部分同学选择整体分析后就会得出竖直方向的重力与地面对滑梯的支持力等值方向. [错解原因]因为在他(她)的脑海中始终认为只要是同一竖直线上的与重力反向的二力就是平衡力.根本就不考虑物体的运动状态. [正确解答]①在AB段的动摩擦因数μ1<tanθ可以得出小朋友做的是加速运动.对于整体有 F合=mam+MaM虽然滑梯没有加速度.当小朋友有沿斜面向下的加速度.此加速度可以分解成水平向左方向和竖直向下方向.所以水平方向有地面对滑梯有向左的摩擦力.竖直方向重力大于支持力. ②在BC段的动摩擦因数μ2>tanθ可以得出小朋友做的是减速运动.对于整体有 F合=mam+MaM虽然滑梯没有加速度.当小朋友有沿斜面向上的加速度.此加速度可以分解成水平向右方向和竖直向上方向.所以水平方向有地面对滑梯有向右的摩擦力.竖直方向重力小于支持力.正确选项为BD. 【查看更多】

     

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