(1)当时.求的表达式, 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(1)求的表达式,并判断的奇偶性;

(2)试证明:函数的图象上任意两点的连线的斜率大于0;

(3)对于,当时,恒有求m的取值范围。

 

查看答案和解析>>


(1)求的表达式,并判断的奇偶性;
(2)试证明:函数的图象上任意两点的连线的斜率大于0;
(3)对于,当时,恒有求m的取值范围。

查看答案和解析>>


(1)求的表达式,并判断的奇偶性;
(2)试证明:函数的图象上任意两点的连线的斜率大于0;
(3)对于,当时,恒有求m的取值范围。

查看答案和解析>>

已知函数满足,且

   (1)当时,求的表达式;

   (2)设,求证:;w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 

(3)设,对每一个,在之间插入,得到新数列,设是数列的前项和,试问是否存在正整数,使?若存在求出的值;若不存在,请说明理由.

查看答案和解析>>

(满分13分)已知

(1)求的表达式;

(2)判断的奇偶性与单调性,并给出必要的说明;

(3)当的定义域为时,如果恒成立,求实数的取值范围.

 

查看答案和解析>>

一,选择题:           

 D C B CC,     CA BC B

二、填空题:

(11),     -3,         (12), 27      (13),

(14), .       (15),   -26,14,65

三、解答题:

  16,   由已知得;所以解集:;

17, (1)由题意=1又a>0,所以a=1.

      (2)g(x)=,当时,,无递增区间;当x<1时,,它的递增区间是

    综上知:的单调递增区间是

18, (1)当0<t≤10时,

是增函数,且f(10)=240

当20<t≤40时,是减函数,且f(20)=240  所以,讲课开始10分钟,学生的注意力最集中,能持续10分钟。(3)当0<t≤10时,令,则t=4  当20<t≤40时,令,则t≈28.57 

则学生注意力在180以上所持续的时间28.57-4=24.57>24

从而教师可以第4分钟至第28.57分钟这个时间段内将题讲完。

19, (I)……1分

       根据题意,                                                 …………4分

       解得.                                                            …………7分

   (II)因为……7分

   (i)时,函数无最大值,

           不合题意,舍去.                                                                  …………11分

   (ii)时,根据题意得

          

       解之得                                                                      …………13分

       为正整数,=3或4.                                                       …………14分

 

20. (1)当x∈[-1,0)时, f(x)= f(-x)=loga[2-(-x)]=loga(2+x).

当x∈[2k-1,2k),(k∈Z)时,x-2k∈[-1,0], f(x)=f(x-2k)=loga[2+(x-2k)].

当x∈[2k,2k+1](k∈Z)时,x-2k∈[0,1], f(x)=f(x-2k)=loga[2-(x-2k)].

故当x∈[2k-1,2k+1](k∈Z)时, f(x)的表达式为

f(x)=

loga[2-(x-2k)],x∈[2k,2k+1].

(2)∵f(x)是以2为周期的周期函数,且为偶函数,∴f(x)的最大值就是当x∈[0,1]时f(x)的最大值,∵a>1,∴f(x)=loga(2-x)在[0,1]上是减函数,

∴[f(x)]max= f(0)= =,∴a=4.

当x∈[-1,1]时,由f(x)>

    得

f(x)是以2为周期的周期函数,

f(x)>的解集为{x|2k+-2<x<2k+2-,k∈Z

21.(1)由8x f(x)4(x2+1),∴f(1)=8,f(-1)=0,∴b=4

又8x f(x)4(x2+1) 对恒成立,∴a=c=2   f(x)=2(x+1)2

(2)∵g(x)==,D={x?x-1  }

X1=,x2=,x3=-,x4=-1,∴M={,-,-1}

 


同步练习册答案