题目列表(包括答案和解析)
设![]()
(1)求
的表达式,并判断
的奇偶性;
(2)试证明:函数
的图象上任意两点的连线的斜率大于0;
(3)对于
,当
时,恒有
求m的取值范围。
设![]()
(1)求
的表达式,并判断
的奇偶性;
(2)试证明:函数
的图象上任意两点的连线的斜率大于0;
(3)对于
,当
时,恒有
求m的取值范围。
已知函数
满足
,且![]()
(1)当
时,求
的表达式;
(2)设
,
,求证:
;w.w.w.k.s.5.u.c.o.m ![]()
(3)设
,对每一个
,在
与
之间插入
个
,得到新数列
,设
是数列
的前
项和,试问是否存在正整数
,使
?若存在求出
的值;若不存在,请说明理由.
(满分13分)已知
且![]()
(1)求
的表达式;
(2)判断
的奇偶性与单调性,并给出必要的说明;
(3)当
的定义域为
时,如果
恒成立,求实数
的取值范围.
一,选择题:
D C B CC, CA BC B
二、填空题:
(11),
-3
,
(12), 27
(13), .files/image155.gif)
(14),
. (15), -26,14,65
三、解答题:
16, 由已知得
;所以解集:
;
17, (1)由题意
,
=1又a>0,所以a=1.
(2).files/image167.gif)
g(x)=
,当
时,.files/image167.gif)
.files/image169.gif)
=
,无递增区间;当x<1时,.files/image167.gif)
.files/image169.gif)
=
,它的递增区间是
.
综上知:.files/image167.gif)
.files/image169.gif)
的单调递增区间是
.
18, (1)当0<t≤10时,
是增函数,且f(10)=240
当20<t≤40时,
是减函数,且f(20)=240 所以,讲课开始10分钟,学生的注意力最集中,能持续10分钟。(3)当0<t≤10时,令
,则t=4 当20<t≤40时,令
,则t≈28.57
则学生注意力在180以上所持续的时间28.57-4=24.57>24
从而教师可以第4分钟至第28.57分钟这个时间段内将题讲完。
19, (I)
……1分
根据题意,
…………4分
解得
. …………7分
(II)因为
……7分
(i)
时,函数
无最大值,
不合题意,舍去. …………11分
(ii)
时,根据题意得
.files/image206.gif)
解之得
…………13分
为正整数,
=3或4. …………14分
20. (1)当x∈[-1,0)时, f(x)= f(-x)=loga[2-(-x)]=loga(2+x).
当x∈[2k-1,2k),(k∈Z)时,x-2k∈[-1,0], f(x)=f(x-2k)=loga[2+(x-2k)].
当x∈[2k,2k+1](k∈Z)时,x-2k∈[0,1], f(x)=f(x-2k)=loga[2-(x-2k)].
故当x∈[2k-1,2k+1](k∈Z)时, f(x)的表达式为
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