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    学生的年龄特点和认知特点: 初中阶段的学生受年龄的影响.在对知识的理解和接受能力方面都有一定的局限性.知识的选择应重视学生的可接受性.充分考虑学生的认知发展规律.把握好知识的深度和难度.要以学生现有的经验为起点.以他们的生活经验为桥梁.循序渐进地引导学生进入新的学习情景. 初三学生通过近七个月的学习.对化学学科的学习方法已有一定了解.具备初步的科学探究能力.能够进行比较有效的合作性学习.初步理解化学对社会的作用.能从化学的视角去认识科学.技术.社会和生活方面的问题.懂得运用化学知识和方法去解决生活中常见的实际问题. 学生具有强烈的探究化学奥秘的欲望.学生最感兴趣的问题是最具有驱动性的.但学生自己提出来的问题往往带有随意性.生活化的个性特点.且大多数学生关注结合生活.结合社会的问题情境远比学习所需的问题复杂得多.因此在设计具体的学习任务和学习活动时既要充分关注学生的兴趣所在.又要处理好学生的学习倾向与教学目标之间的关系.满足学生对进一步认识世界的渴望.不断体会到成长的愉悦. 【查看更多】

     

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